PAUPERIZATION AND ALIENATION OF TEACHER'S WORK: CONTRADICTIONS AND PROSPECTS FOR THE LABOR'S MOVEMENT ON EDUCATION

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ferreira, Carlos Serrano
Data de Publicação: 2010
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Germinal: Marxismo e Educação em Debate
Texto Completo: https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/9493
Resumo: This article discusses and rejects the conceptions about a possible “proletarianization” of teachers, suggesting the distinct characterization of impoverishment and alienation. Approaching this process offers two possibilities, at the same time needs, for teachers' work and his movement: overcoming the arbitrary authority and the unification of all education workers.
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spelling PAUPERIZATION AND ALIENATION OF TEACHER'S WORK: CONTRADICTIONS AND PROSPECTS FOR THE LABOR'S MOVEMENT ON EDUCATIONEMPOBRECIMIENTO E ALIENACIÓN DEL TRABAJO DE LOS MAESTROS: CONTRADICCIONES Y PERSPECTIVAS PARA EL MOVIMIENTO DE LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓNPauperização e alienação do trabalho docente: Contradições e perspectivas para o movimento dos trabalhadores de educaçãoProletarização docente. Alienação. Movimento sindical. SEPE.Teacher's proletarianizationalienationWorkers MovementSEPE.Proletarización docentealienaciónMovimiento LaboralSEPE.This article discusses and rejects the conceptions about a possible “proletarianization” of teachers, suggesting the distinct characterization of impoverishment and alienation. Approaching this process offers two possibilities, at the same time needs, for teachers' work and his movement: overcoming the arbitrary authority and the unification of all education workers.Este artículo discute y rechaza las concepciones que tienen que ver con una possible “proletarización” de los maestros, y propone la caracterización de empobrecimiento y alienación. Hablando deste proceso ofrece dos posibilidades, al mismo tiempo necesidades, para lo trabajo de los profesores y su movimiento: la superación de la autoridad arbitraria y la unificación de todos los trabajadores de la educación.Este artigo debate e rejeita as concepções que tratam de uma possível “proletarização” dos professores, propondo a caracterização distinta de pauperização e alienação. Abordando esse processo propõe duas possibilidades, ao mesmo tempo necessidades, para o trabalho docente e seu movimento: a superação da autoridade arbitrária e a unificação de todos os trabalhadores de educação.Universidade Federal da Bahia2010-11-30info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAvaliado pelos ParesRevisão de LiteraturaLiterature reviewRevisión de literaturaapplication/pdfhttps://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/949310.9771/gmed.v3i1.9493Germinal: marxismo e educação em debate; v. 3 n. 1 (2011): LUTA DE CLASSES, EDUCAÇÃO E REVOLUÇÃO; 62-712175-5604reponame:Germinal: Marxismo e Educação em Debateinstname:Universidade Federal da Bahia (UFBA)instacron:UFBAporhttps://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/9493/6917Copyright (c) 2018 Germinal: Marxismo e Educação em Debateinfo:eu-repo/semantics/openAccessFerreira, Carlos Serrano2017-10-19T15:49:39Zoai:ojs.periodicos.ufba.br:article/9493Revistahttps://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/PUBhttps://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/oairevistagerminal@ufba.br2175-56042175-5604opendoar:2017-10-19T15:49:39Germinal: Marxismo e Educação em Debate - Universidade Federal da Bahia (UFBA)false
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