O uso do território no Brasil na perspectiva de uma revolução, mas que revolução? A necessidade de uma pedagogia política

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Moura de Castilho, Cláudio Jorge
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Germinal: Marxismo e Educação em Debate
Texto Completo: https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/37316
Resumo: O uso do território no Brasil tem acontecido visando tornar o seu espaço mais fluido à realização dos interesses do capital, criando e agravando as desigualdades e injustiças sociais. O objetivo do artigo é analisar o processo de uso do território na perspectiva de uma revolução calcada nas condicionantes histórico-geográficas brasileiras atuais. O método utilizado é o materialismo histórico-dialético, o qual teve suporte de revisão bibliográfica, observação de campo e escuta de pessoas das classes dominadas e oprimidas. A conclusão geral é de que uma revolução é um processo muito mais complexo do que se tem pensado e buscado executar a partir da academia. 
id UFBA-10_0bb7c68a7b51a6d9a2d8cc9cec309b06
oai_identifier_str oai:ojs.periodicos.ufba.br:article/37316
network_acronym_str UFBA-10
network_name_str Germinal: Marxismo e Educação em Debate
repository_id_str
spelling O uso do território no Brasil na perspectiva de uma revolução, mas que revolução? A necessidade de uma pedagogia políticaTerritório usadopráxismovimento históricotransformação socioterritorialpedagogia política do território.O uso do território no Brasil tem acontecido visando tornar o seu espaço mais fluido à realização dos interesses do capital, criando e agravando as desigualdades e injustiças sociais. O objetivo do artigo é analisar o processo de uso do território na perspectiva de uma revolução calcada nas condicionantes histórico-geográficas brasileiras atuais. O método utilizado é o materialismo histórico-dialético, o qual teve suporte de revisão bibliográfica, observação de campo e escuta de pessoas das classes dominadas e oprimidas. A conclusão geral é de que uma revolução é um processo muito mais complexo do que se tem pensado e buscado executar a partir da academia. Universidade Federal da Bahia2021-01-19info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAvaliado pelos ParesPesquisa Históricaapplication/pdfhttps://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/3731610.9771/gmed.v12i3.37316Germinal: marxismo e educação em debate; v. 12 n. 3 (2020): Friedrich Engels – 200 anos!!; 375-3882175-5604reponame:Germinal: Marxismo e Educação em Debateinstname:Universidade Federal da Bahia (UFBA)instacron:UFBAporhttps://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/37316/23928Copyright (c) 2020 Germinal: Marxismo e Educação em Debateinfo:eu-repo/semantics/openAccessMoura de Castilho, Cláudio Jorge2021-01-19T15:57:06Zoai:ojs.periodicos.ufba.br:article/37316Revistahttps://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/PUBhttps://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/oairevistagerminal@ufba.br2175-56042175-5604opendoar:2021-01-19T15:57:06Germinal: Marxismo e Educação em Debate - Universidade Federal da Bahia (UFBA)false
dc.title.none.fl_str_mv O uso do território no Brasil na perspectiva de uma revolução, mas que revolução? A necessidade de uma pedagogia política
title O uso do território no Brasil na perspectiva de uma revolução, mas que revolução? A necessidade de uma pedagogia política
spellingShingle O uso do território no Brasil na perspectiva de uma revolução, mas que revolução? A necessidade de uma pedagogia política
Moura de Castilho, Cláudio Jorge
Território usado
práxis
movimento histórico
transformação socioterritorial
pedagogia política do território.
title_short O uso do território no Brasil na perspectiva de uma revolução, mas que revolução? A necessidade de uma pedagogia política
title_full O uso do território no Brasil na perspectiva de uma revolução, mas que revolução? A necessidade de uma pedagogia política
title_fullStr O uso do território no Brasil na perspectiva de uma revolução, mas que revolução? A necessidade de uma pedagogia política
title_full_unstemmed O uso do território no Brasil na perspectiva de uma revolução, mas que revolução? A necessidade de uma pedagogia política
title_sort O uso do território no Brasil na perspectiva de uma revolução, mas que revolução? A necessidade de uma pedagogia política
author Moura de Castilho, Cláudio Jorge
author_facet Moura de Castilho, Cláudio Jorge
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Moura de Castilho, Cláudio Jorge
dc.subject.por.fl_str_mv Território usado
práxis
movimento histórico
transformação socioterritorial
pedagogia política do território.
topic Território usado
práxis
movimento histórico
transformação socioterritorial
pedagogia política do território.
description O uso do território no Brasil tem acontecido visando tornar o seu espaço mais fluido à realização dos interesses do capital, criando e agravando as desigualdades e injustiças sociais. O objetivo do artigo é analisar o processo de uso do território na perspectiva de uma revolução calcada nas condicionantes histórico-geográficas brasileiras atuais. O método utilizado é o materialismo histórico-dialético, o qual teve suporte de revisão bibliográfica, observação de campo e escuta de pessoas das classes dominadas e oprimidas. A conclusão geral é de que uma revolução é um processo muito mais complexo do que se tem pensado e buscado executar a partir da academia. 
publishDate 2021
dc.date.none.fl_str_mv 2021-01-19
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Avaliado pelos Pares
Pesquisa Histórica
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/37316
10.9771/gmed.v12i3.37316
url https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/37316
identifier_str_mv 10.9771/gmed.v12i3.37316
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/37316/23928
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2020 Germinal: Marxismo e Educação em Debate
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2020 Germinal: Marxismo e Educação em Debate
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal da Bahia
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal da Bahia
dc.source.none.fl_str_mv Germinal: marxismo e educação em debate; v. 12 n. 3 (2020): Friedrich Engels – 200 anos!!; 375-388
2175-5604
reponame:Germinal: Marxismo e Educação em Debate
instname:Universidade Federal da Bahia (UFBA)
instacron:UFBA
instname_str Universidade Federal da Bahia (UFBA)
instacron_str UFBA
institution UFBA
reponame_str Germinal: Marxismo e Educação em Debate
collection Germinal: Marxismo e Educação em Debate
repository.name.fl_str_mv Germinal: Marxismo e Educação em Debate - Universidade Federal da Bahia (UFBA)
repository.mail.fl_str_mv revistagerminal@ufba.br
_version_ 1798313518369341440

Registros relacionados