Formação de professores para qual trabalho?

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Martins da Silva, Karlliny
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Rossi, Rafael
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Germinal: Marxismo e Educação em Debate
Texto Completo: https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/49585
Resumo: O contexto capitalista impõe contradições à educação escolar e à formação de professores que pode ser direcionada à reprodução das relações de trabalho alienado. Neste artigo, resgatamos o processo de constituição da educação escolar a fim de evidenciarmos sua contradição e desvelar a possibilidade de conexão à emancipação humana. Por conseguinte, discorremos sobre a desigualdade e exploração do trabalho alienado, e as possibilidades do trabalho emancipado. Defendemos que a formação de professores que visa atender às necessidades e os interesses universais e humanistas deve ter como objetivo o trabalho emancipado.
id UFBA-10_1ebbf055eb8334082eaf09e7fd70cfd9
oai_identifier_str oai:ojs.periodicos.ufba.br:article/49585
network_acronym_str UFBA-10
network_name_str Germinal: Marxismo e Educação em Debate
repository_id_str
spelling Formação de professores para qual trabalho?Educação Escolar.Formação de Professores.Trabalho Alienado.Trabalho Emancipado.O contexto capitalista impõe contradições à educação escolar e à formação de professores que pode ser direcionada à reprodução das relações de trabalho alienado. Neste artigo, resgatamos o processo de constituição da educação escolar a fim de evidenciarmos sua contradição e desvelar a possibilidade de conexão à emancipação humana. Por conseguinte, discorremos sobre a desigualdade e exploração do trabalho alienado, e as possibilidades do trabalho emancipado. Defendemos que a formação de professores que visa atender às necessidades e os interesses universais e humanistas deve ter como objetivo o trabalho emancipado.Universidade Federal da Bahia2022-12-30info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAvaliado pelos Paresapplication/pdfhttps://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/49585Germinal: marxismo e educação em debate; v. 14 n. 3 (2022): Educação marxista e a agenda pós-moderna: críticas e proposições; 501-5122175-5604reponame:Germinal: Marxismo e Educação em Debateinstname:Universidade Federal da Bahia (UFBA)instacron:UFBAporhttps://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/49585/28309Copyright (c) 2022 Germinal: marxismo e educação em debatehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessMartins da Silva, KarllinyRossi, Rafael 2022-12-30T02:09:25Zoai:ojs.periodicos.ufba.br:article/49585Revistahttps://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/PUBhttps://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/oairevistagerminal@ufba.br2175-56042175-5604opendoar:2022-12-30T02:09:25Germinal: Marxismo e Educação em Debate - Universidade Federal da Bahia (UFBA)false
dc.title.none.fl_str_mv Formação de professores para qual trabalho?
title Formação de professores para qual trabalho?
spellingShingle Formação de professores para qual trabalho?
Martins da Silva, Karlliny
Educação Escolar.
Formação de Professores.
Trabalho Alienado.
Trabalho Emancipado.
title_short Formação de professores para qual trabalho?
title_full Formação de professores para qual trabalho?
title_fullStr Formação de professores para qual trabalho?
title_full_unstemmed Formação de professores para qual trabalho?
title_sort Formação de professores para qual trabalho?
author Martins da Silva, Karlliny
author_facet Martins da Silva, Karlliny
Rossi, Rafael
author_role author
author2 Rossi, Rafael
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Martins da Silva, Karlliny
Rossi, Rafael
dc.subject.por.fl_str_mv Educação Escolar.
Formação de Professores.
Trabalho Alienado.
Trabalho Emancipado.
topic Educação Escolar.
Formação de Professores.
Trabalho Alienado.
Trabalho Emancipado.
description O contexto capitalista impõe contradições à educação escolar e à formação de professores que pode ser direcionada à reprodução das relações de trabalho alienado. Neste artigo, resgatamos o processo de constituição da educação escolar a fim de evidenciarmos sua contradição e desvelar a possibilidade de conexão à emancipação humana. Por conseguinte, discorremos sobre a desigualdade e exploração do trabalho alienado, e as possibilidades do trabalho emancipado. Defendemos que a formação de professores que visa atender às necessidades e os interesses universais e humanistas deve ter como objetivo o trabalho emancipado.
publishDate 2022
dc.date.none.fl_str_mv 2022-12-30
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Avaliado pelos Pares
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/49585
url https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/49585
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/49585/28309
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2022 Germinal: marxismo e educação em debate
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2022 Germinal: marxismo e educação em debate
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal da Bahia
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal da Bahia
dc.source.none.fl_str_mv Germinal: marxismo e educação em debate; v. 14 n. 3 (2022): Educação marxista e a agenda pós-moderna: críticas e proposições; 501-512
2175-5604
reponame:Germinal: Marxismo e Educação em Debate
instname:Universidade Federal da Bahia (UFBA)
instacron:UFBA
instname_str Universidade Federal da Bahia (UFBA)
instacron_str UFBA
institution UFBA
reponame_str Germinal: Marxismo e Educação em Debate
collection Germinal: Marxismo e Educação em Debate
repository.name.fl_str_mv Germinal: Marxismo e Educação em Debate - Universidade Federal da Bahia (UFBA)
repository.mail.fl_str_mv revistagerminal@ufba.br
_version_ 1798313519552135168

Registros relacionados