LA REFORMA DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA (LEY 13.415/17), LAS HABILIDADES EN LA ESCUELA Y LA CRISIS DEL CAPITAL

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Araújo, Romildo
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Germinal: Marxismo e Educação em Debate
Texto Completo: https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/54774
Resumo: El presente trabajo pretende realizar una discusión crítica sobre los fundamentos de la Reforma de la Educación Secundaria. ¿Cuál es el papel de esta Reforma en el contexto actual de cambios en el mundo del trabajo? Se realizó un estudio teórico-bibliográfico a partir de trabajos elaborados en el ámbito de la producción marxista, entre los cuales seleccionamos los textos de Alves (2008), Enguita (1989), Saviani (2007), Kuenzer (1986), más allá del marco legal de la reforma. La Reforma de la Educación Secundaria, resultante de la implementación de la Ley nº 13.415/17, sigue la lógica de la subordinación radical de la educación al capital, en la época del trabajo flexible y precario. Se trata de la descalificación de la educación pública.
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spelling LA REFORMA DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA (LEY 13.415/17), LAS HABILIDADES EN LA ESCUELA Y LA CRISIS DEL CAPITALA reforma do ensino médio (lei 13.415/17), as competências na escola e crise do capitalReforma educacionalLei 13.415/17Formação humanaCapitalismoTrabalho precárioReforma Educativa. Ley 13.415/17. Formación Humana. Capitalismo. Trabajo Precario.El presente trabajo pretende realizar una discusión crítica sobre los fundamentos de la Reforma de la Educación Secundaria. ¿Cuál es el papel de esta Reforma en el contexto actual de cambios en el mundo del trabajo? Se realizó un estudio teórico-bibliográfico a partir de trabajos elaborados en el ámbito de la producción marxista, entre los cuales seleccionamos los textos de Alves (2008), Enguita (1989), Saviani (2007), Kuenzer (1986), más allá del marco legal de la reforma. La Reforma de la Educación Secundaria, resultante de la implementación de la Ley nº 13.415/17, sigue la lógica de la subordinación radical de la educación al capital, en la época del trabajo flexible y precario. Se trata de la descalificación de la educación pública.O presente trabalho tem como objetivo realizar uma discussão crítica sobre os fundamentos da Reforma do Ensino Médio. Qual o papel dessa Reforma no contexto atual das mudanças no mundo do trabalho? Realizou-se um estudo teórico-bibliográfico tendo como base trabalhos elaborados no âmbito da produção marxista, entre os quais selecionamos os textos de Alves (2008), Enguita (1989), Saviani (2007), Kuenzer (2017), entre outros. A Reforma do Ensino Médio, decorrente da implantação da Lei nº 13.415/17, segue a lógica da subordinação radical da educação ao capital, em época do trabalho flexível e precário. Trata-se da desqualificação da educação pública.  Universidade Federal da Bahia2023-10-29info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/5477410.9771/gmed.v15i2.54774Germinal: marxismo e educação em debate; v. 15 n. 2 (2023): Sindicalismo e movimentos sociais em defesa da educação pública e popular; 78-952175-5604reponame:Germinal: Marxismo e Educação em Debateinstname:Universidade Federal da Bahia (UFBA)instacron:UFBAporhttps://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/54774/29933Copyright (c) 2023 Germinal: marxismo e educação em debatehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessAraújo, Romildo2023-10-29T11:19:55Zoai:ojs.periodicos.ufba.br:article/54774Revistahttps://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/PUBhttps://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/oairevistagerminal@ufba.br2175-56042175-5604opendoar:2023-10-29T11:19:55Germinal: Marxismo e Educação em Debate - Universidade Federal da Bahia (UFBA)false
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