Formação, adoecimento e cura: a experiência discente na pós-graduação stricto sensu na UFBA
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Data de Publicação: | 2021 |
Tipo de documento: | Tese |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFBA |
Texto Completo: | https://repositorio.ufba.br/handle/ri/35317 |
Resumo: | A presente Tese tem como objetivo analisar o conjunto “formação, adoecimento e cura” de discentes na pós-graduação stricto sensu na UFBA. Utilizou-se para o estudo a pesquisa de cunho qualitativo com viés na Etnopesquisa Implicada, com foco nos estudos experienciais e (auto)biográficos da autora e dos atores sociais participantes. Para a análise dos relatos e escritos, optou-se pela “escuta sensível” (BARBIER,1990) através de entrevistas e questionários. Além disso, se propôs a escrita de cartas para a revelação do fenômeno através da palavra escrita. Essas análises dos relatatos e escritos dos atores sociais, baseou-se na Hermenêutica com foco na “análise das compreensões”. Participaram do estudo, discentes que já finalizaram suas pesquisas ou ainda estavam com o seus estudos em andamento entre mestres/mestrandos, doutores/doutorandos. O estudo do fenômeno do adoecimento e da cura, no âmbito da formação na pósgraduação stricto sensu, revelou a complexidade da formação devido a um sitema “enxarcado” de burocracias e processos impostos, criando um “efeito cascata” de exigências extremas que levam ao adoecimento dos discentes além dos demais envolvidos com a pós-graduação. A cura, cada um encontra de uma forma, mas a Ciência sendo beneficida através das pesquisas científicas é revelada como uma forma de cura pelos atores sociais. Revelou-se, ao final do estudo, que são necessários diálogos neste sentido, para que as pesquisas científicas realizadas em nossos Programas de Pós-graduação possam contribuir de forma significativa e, principalmente, que não afete a saúde dos atores que fazem parte do processo, para o crescimento da Ciência no país. |
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2022-05-23T18:41:13Z2022-05-23T18:41:13Z2021-01-28https://repositorio.ufba.br/handle/ri/35317A presente Tese tem como objetivo analisar o conjunto “formação, adoecimento e cura” de discentes na pós-graduação stricto sensu na UFBA. Utilizou-se para o estudo a pesquisa de cunho qualitativo com viés na Etnopesquisa Implicada, com foco nos estudos experienciais e (auto)biográficos da autora e dos atores sociais participantes. Para a análise dos relatos e escritos, optou-se pela “escuta sensível” (BARBIER,1990) através de entrevistas e questionários. Além disso, se propôs a escrita de cartas para a revelação do fenômeno através da palavra escrita. Essas análises dos relatatos e escritos dos atores sociais, baseou-se na Hermenêutica com foco na “análise das compreensões”. Participaram do estudo, discentes que já finalizaram suas pesquisas ou ainda estavam com o seus estudos em andamento entre mestres/mestrandos, doutores/doutorandos. O estudo do fenômeno do adoecimento e da cura, no âmbito da formação na pósgraduação stricto sensu, revelou a complexidade da formação devido a um sitema “enxarcado” de burocracias e processos impostos, criando um “efeito cascata” de exigências extremas que levam ao adoecimento dos discentes além dos demais envolvidos com a pós-graduação. A cura, cada um encontra de uma forma, mas a Ciência sendo beneficida através das pesquisas científicas é revelada como uma forma de cura pelos atores sociais. Revelou-se, ao final do estudo, que são necessários diálogos neste sentido, para que as pesquisas científicas realizadas em nossos Programas de Pós-graduação possam contribuir de forma significativa e, principalmente, que não afete a saúde dos atores que fazem parte do processo, para o crescimento da Ciência no país.The purpose of this thesis was to analyze the set "formation, illness and cure" of students in the stricto sensu graduate course at UFBA. Qualitative research with bias in Implicated Ethnopesearch was used for the study, focusing on experiential and (auto) biographical studies by the author and participating social actors. For the analysis of the reports and writings, we opted for “sensitive listening” (BARBIER, 1990) through interviews and questionnaires. In addition, it was proposed to write letters to reveal the phenomenon through the written word. These analyzes of the reports and writings of the social actors, were based on Hermeneutics with a focus on “analysis of understandings”. Participated in the study, students who have already completed their research or were still with their studies in progress between masters / masters, doctors / doctoral students. The study of the phenomenon of illness and healing in the context of post-graduate training stricto sensu, revealed the complexity of training due to a system "swamped" with bureaucracies and imposed processes, creating a "cascade effect" of extreme demands that lead to illness of the students in addition to the others involved with graduate school. The cure, each one finds in a way, but the Science being benefited through scientific research is revealed with a form of cure by the social actors. It was revealed at the end of the study that dialogues are needed in this sense, so that the scientific research carried out in our Postgraduate Programs can contribute significantly and, mainly, that it does not affect the health of the actors that are part of the process, for the growth of Science in the country.Submitted by Michele Cemin (michicemin@gmail.com) on 2022-05-17T14:29:47Z No. of bitstreams: 1 Tese Michele Cemin.pdf: 1385841 bytes, checksum: 791929ab62956062192e9a24f7816cae (MD5)Rejected by Eleonora Guimaraes (esilva@ufba.br), reason: Caro discente, Favor corrigir o preenchimento dos seguintes campos : informar o nome completo dos membros da banca (obseravndo exemplo no RI); inserir cada palavra-chave em campo distinto e incluir também as palavras-chave em inglês. Atenciosamente, Eleonora Guimarães Bibliotecária/Faced on 2022-05-18T21:42:01Z (GMT)Submitted by Michele Cemin (michicemin@gmail.com) on 2022-05-20T14:41:15Z No. of bitstreams: 1 Tese Michele Cemin.pdf: 1385841 bytes, checksum: 791929ab62956062192e9a24f7816cae (MD5)Approved for entry into archive by Eleonora Guimaraes (esilva@ufba.br) on 2022-05-23T18:41:13Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Tese Michele Cemin.pdf: 1385841 bytes, checksum: 791929ab62956062192e9a24f7816cae (MD5)Made available in DSpace on 2022-05-23T18:41:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese Michele Cemin.pdf: 1385841 bytes, checksum: 791929ab62956062192e9a24f7816cae (MD5) Previous issue date: 2021-01-28CAPESporUniversidade Federal da BahiaPrograma de Pós-Graduação em Educação (PPGE) UFBABrasilFaculdade de EducaçãoStricto sensu post-graduationFormationIllnessCureCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOPós-graduação stricto sensu.FormaçãoAdoecimentoCuraFormação, adoecimento e cura: a experiência discente na pós-graduação stricto sensu na UFBAFormation, illness and cure: the student experience in stricto sensu graduate studies in Education at UFBAinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisMacedo, Roberto Sidnei Alveshttp://lattes.cnpq.br/4548303459275924Sá, Silvia Michele Lopes Macedo deBarbosa, Joaquim GonçalvesSilva, Herbert Gomes daFontes, Isaura SantanaGuerra, Denise Moura de Jesushttp://lattes.cnpq.br/0448290293257977Cemin, Michelereponame:Repositório Institucional da UFBAinstname:Universidade Federal da Bahia (UFBA)instacron:UFBAinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALTese Michele Cemin.pdfTese Michele Cemin.pdfapplication/pdf1385841https://repositorio.ufba.br/bitstream/ri/35317/1/Tese%20Michele%20Cemin.pdf791929ab62956062192e9a24f7816caeMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1881https://repositorio.ufba.br/bitstream/ri/35317/2/license.txt5cfde62e35c4ab1756d453f91b5475e5MD52TEXTTese Michele Cemin.pdf.txtTese Michele Cemin.pdf.txtExtracted texttext/plain526617https://repositorio.ufba.br/bitstream/ri/35317/3/Tese%20Michele%20Cemin.pdf.txtbf76d08ae657182fe4012408813671afMD53ri/353172022-05-28 04:26:22.779oai:repositorio.ufba.br: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ório InstitucionalPUBhttp://192.188.11.11:8080/oai/requestopendoar:19322022-05-28T07:26:22Repositório Institucional da UFBA - Universidade Federal da Bahia (UFBA)false |
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