PIBID-Pedagogia da UFBA: contribuições e desafios para a iniciação a docência.

• Autor(a) principal: Jesus, Loyse Nara Souza de
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFBA
• Texto Completo: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/28778
• topic: Educação; PIBID-UFBA; PIBID-Pedagogia; Alfabetização; Estética; Formação Docente; PIBID-Pedagogy; Aesthetic; Literacy; Teacher Training

A presente pesquisa intitulada “PIBID-Pedagogia da UFBA: contribuições e desafios para a iniciação à docência” tiveram como objetivo principal “Refletir os desafios e as contribuições postas pelo PIBID-Pedagogia para formação docente”. A partir deste objetivo elaborei a seguinte pergunta de pesquisa: Quais os desafios e contribuições postas pelo PIBID-Pedagogia para qualificar a formação docente? A escolha por esse tema se deu devido à experiência pedagógica que desenvolvi no PIBID-Pedagogia durante três anos de minha graduação, desde o segundo semestre de 2015. Esta experiência permitiu que eu desse salto qualitativo durante a minha formação e, por isso, decidi registrá-la através desta pesquisa, pois creio que, assim, servirá como referência teórica e histórica da importância do PIBID para os cursos de licenciaturas. Os principais referenciais teóricos utilizados foram: (BARBOSA, 1991; 2002; 2005); (ROSSI, 2003); (SAVIANI, 1991); (VASCONCELLOS, 2007). Metodologicamente a pesquisa tem caráter qualitativo e possui características das pesquisas documental e estudo de caso, dessa forma, os dispositivos da pesquisa foram: subprojeto PIBID-Pedagogia/2017; plano de atividades da supervisora/2017; plano de atividade da bolsista/2017; fotografias; relatório de bolsista e de supervisora/2017; além de links. A partir das investigações dos dispositivos, produzi este relatório, que ficou organizado a partir de cinco seções. A primeira faço a introdução, a segunda tenho como objetivo contextualizar historicamente o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência; a terceira identifico as contribuições do PIBID-Pedagogia na formação docente, a partir da sistematização das ações referente a 2017; a quarta sistematizo determinadas experiências pedagógicas, vivenciadas por mim, enquanto bolsista do PIBID-Pedagogia e a quinta e última seção faço minhas considerações finais. Assim, concluo esta pesquisa certa da importância do PIBID-Pedagogia na qualificação de minha formação docente. Por isto, acredito que programa como este deveria tornar-se institucional para que todos licenciandos tivessem oportunidade de qualificar sua formação, sem correr o risco do programa ser interrompido ou desqualificado. Palavras-chave: PIBID-UFBA; PIBID-Pedagogia; Alfabetização Estética e Formação Docente.