Conhecimento e interesse em ética médica e bioética na graduação médica

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Almeida, Alessandro de Moura
Data de Publicação: 2008
Outros Autores: Bitencourt, Almir Galvão Vieira, Neves, Nedy Maria Branco Cerqueira, Neves, Flávia Branco Cerqueira Serra, Lordelo, Marina da Rocha, Lemos, Kleuber Moreira, Nuñez, Geila Ribeiro, Barbetta, Marcelo Campos, Athanazio, Rodrigo Abensur, Nery Filho, Antonio
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFBA
Texto Completo: http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/3547
Resumo: P. 437–444,Oct./Dec.
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Foram utilizados dois questionários auto-aplicáveis, um para docentes e outro para discentes, com questões sobre o interesse em ética médica e bioética e conhecimento sobre o Código de Ética Médica (CEM). RESULTADOS: Foram avaliados 101 professores e 331 estudantes. O CEM brasileiro foi lido por 86,2% dos professores e 100% dos alunos. A importância dada à disciplina de ética médica, numa escala de 1 a 5, foi semelhante entre professores e estudantes (4,7 ± 0,7 vs. 4,5 ± 0,8; p = 0,086), enquanto o autoconhecimento sobre o tema foi maior no primeiro grupo (3,4 ± 0,9 vs. 3,2 ± 0,7; p = 0,017). De um total de nove questões avaliadas sobre o conhecimento do CEM, a média de acertos foi de 5,0 ± 1,9 questões para os professores e de 5,9 ± 1,5 para os acadêmicos (p < 0,001), sendo os acertos correlacionados positivamente com a leitura do código. CONCLUSÕES: Este estudo fornece um panorama inédito sobre a percepção de professores e estudantes de Medicina sobre a ética médica e bioética, podendo servir para fundamentar a melhora do ensino dessa disciplina em nossas faculdades.Submitted by JURANDI DE SOUZA SILVA (jssufba@hotmail.com) on 2011-10-26T13:26:00Z No. of bitstreams: 1 v32n4a05.pdf: 185600 bytes, checksum: 3b616df4c19de9c88ac3dfad5d009a3d (MD5)Made available in DSpace on 2011-10-26T13:26:00Z (GMT). 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