Epidemiologia do desenvolvimento cognitivo de escolares em Jequié, Bahia, Brasil: procedimentos de avaliação e resultados gerais

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Darci Neves dos
Data de Publicação: 2002
Outros Autores: Borges, Ana Patrícia V., Pereira, Paula Sanders, Chalhub, Anderson Almeida, Happé, Francesca, Silva, Rita C. Ribeiro, Assis, Ana Marlucia de Oliveira, Blanton, Ronald Edward, Parraga, Isabel Martin, Reis, Mitermayer Galvão dos, Almeida Filho, Naomar Monteiro de, Barreto, Mauricio Lima
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFBA
Texto Completo: http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/2994
Resumo: p. 723-733
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O Raven, que avalia o raciocínio não-verbal, foi aplicado a 374 escolares (7 a 17 anos). Somente 231 TSI foram respondidos porque requeriam habilidades de leitura e escrita. Foram coletadas notas escolares para todos os participantes. Um questionário avaliando recursos da escola e perfil do professor foi respondido por duzentos professores. Os escores dos testes Raven e TSI apresentaram uma boa correlação entre si (r = 0,53, p < 0,001) porém menor com as médias escolares (r = 0,22, p < 0,001 e r = 0,12, p < 0,07 respectivamente). Os escores do Raven e do TSI apresentaram baixas correlações com os conceitos escolares. A média de escores, tanto no teste Raven como no TSI, foi maior entre os meninos, sendo superior o desempenho das meninas nas notas escolares. De maneira geral o nível de desempenho cognitivo encontrado está aquém do esperado em crianças do grupo de idade analisada.Submitted by Ana Valéria de Jesus Moura (anavaleria_131@hotmail.com) on 2011-09-30T12:59:39Z No. of bitstreams: 1 9300.pdf: 72193 bytes, checksum: 873d51bc3655f184feeeca0e8382a65b (MD5)Made available in DSpace on 2011-09-30T12:59:39Z (GMT). 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