Uma travessia entre a leitura de fábulas na sala de aula e a formação formação do aluno leitor no processo de letramento literário.
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2023 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFBA |
Texto Completo: | https://repositorio.ufba.br/handle/ri/38452 |
Resumo: | Uma travessia entre a leitura de fábulas na sala de aula e a formação do aluno-leitor no processo de letramento literário é um Memorial escrito como proposta de trabalho de conclusão do Curso de Mestrado Profissional em Letras – PROFLETRAS UFBA – cuja pesquisa de cunho bibliográfico foi orientada pela seguinte pergunta: Como trabalhar a literatura através da leitura de fábulas para uma possível formação do aluno-leitor? A partir daí, foram realizadas leituras, a fim de delinear os objetivos a serem alcançados e engendrar ações focadas na solução deste problema que, de alguma forma, justificassem a escolha do gênero. Sendo a fábula um produto da imaginação humana, inclinar esta pesquisa para ela é justificável porque sua leitura ajuda a desenvolver o senso crítico do estudante, levando-o a refletir sobre as mensagens que estão subjacentes ao texto literário. Assim sendo, o presente trabalho é o resultado parcial deste estudo, tendo como objetivo apresentar uma proposta de atividade, especificamente, voltada ao desenvolvimento de estratégias leitoras com as turmas do 6º ano do Ensino Fundamental II. Para tanto, a orientação metodológica ancora-se nas contribuições de: Bakhtin (2011), Cândido (1972), Cosson (2014), Kleiman (2000), Solé (1998), além de outros teóricos, partícipes fundamentais para que o Memorial fosse redigido com a atenção dispensada ao aluno enquanto sujeito, na consideração de sua fala e na construção de pensamento, o que possivelmente poderá favorecer a formação de alunos-leitores. |
id |
UFBA-2_7a01cacd7fd28c5dfe16d88f97a3708e |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.ufba.br:ri/38452 |
network_acronym_str |
UFBA-2 |
network_name_str |
Repositório Institucional da UFBA |
repository_id_str |
1932 |
spelling |
2023-11-14T16:55:20Z2023-11-14T16:55:20Z2023-04-11https://repositorio.ufba.br/handle/ri/38452Uma travessia entre a leitura de fábulas na sala de aula e a formação do aluno-leitor no processo de letramento literário é um Memorial escrito como proposta de trabalho de conclusão do Curso de Mestrado Profissional em Letras – PROFLETRAS UFBA – cuja pesquisa de cunho bibliográfico foi orientada pela seguinte pergunta: Como trabalhar a literatura através da leitura de fábulas para uma possível formação do aluno-leitor? A partir daí, foram realizadas leituras, a fim de delinear os objetivos a serem alcançados e engendrar ações focadas na solução deste problema que, de alguma forma, justificassem a escolha do gênero. Sendo a fábula um produto da imaginação humana, inclinar esta pesquisa para ela é justificável porque sua leitura ajuda a desenvolver o senso crítico do estudante, levando-o a refletir sobre as mensagens que estão subjacentes ao texto literário. Assim sendo, o presente trabalho é o resultado parcial deste estudo, tendo como objetivo apresentar uma proposta de atividade, especificamente, voltada ao desenvolvimento de estratégias leitoras com as turmas do 6º ano do Ensino Fundamental II. Para tanto, a orientação metodológica ancora-se nas contribuições de: Bakhtin (2011), Cândido (1972), Cosson (2014), Kleiman (2000), Solé (1998), além de outros teóricos, partícipes fundamentais para que o Memorial fosse redigido com a atenção dispensada ao aluno enquanto sujeito, na consideração de sua fala e na construção de pensamento, o que possivelmente poderá favorecer a formação de alunos-leitores.A crossing between the reading of fables in the classroom and the formation of the student-reader in the process of literary literacy is a Memorial written as a proposal for the conclusion work of the Professional Master’s Course in Letters – PROFLETRAS UFBA – whose bibliographical research was guided by the following question: How to work with literature through the reading of fables for a possible formation of the studentreader? From there, readings were carried out in order to outline the objectives to be achieved and engender actions focused on solving this problem that, in some way, would justify the choice of genre. Since the fable is a product of the human imagination, inclining this research towards it is justifiable because its reading helps to develop the student's critical sense, leading him to reflect on the messages that underlie the literary text. Therefore, the present work is the partial result of this study, with the objective of presenting an activity proposal, specifically, aimed at the development of reading strategies with the 6th grade classes of Elementary School II. Therefore, the methodological orientation is anchored in the contributions of: Bakhtin (2011), Cândido (1972), Cosson (2014), Kleiman (2000), Solé (1998), in addition to other theorists, fundamental participants for the Memorial was written with the attention given to the student as a subject, in the consideration of his speech and in the construction of thought, which could possibly favor the formation of student-readersSubmitted by Michelle Veras (michelle.veras@ufba.br) on 2023-10-30T11:36:15Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 701 bytes, checksum: 42fd4ad1e89814f5e4a476b409eb708c (MD5) Uma_travessia_entre_a_leitura_de_fbulas_na_sala_de_aula_e_a_formao_do_aluno-l (1).pdf: 1363048 bytes, checksum: a50154ca67a709a6ccb3ecf5d7b03810 (MD5)Approved for entry into archive by Setor de Periódicos (per_macedocosta@ufba.br) on 2023-11-14T16:55:20Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 701 bytes, checksum: 42fd4ad1e89814f5e4a476b409eb708c (MD5) Uma_travessia_entre_a_leitura_de_fbulas_na_sala_de_aula_e_a_formao_do_aluno-l (1).pdf: 1363048 bytes, checksum: a50154ca67a709a6ccb3ecf5d7b03810 (MD5)Made available in DSpace on 2023-11-14T16:55:20Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 701 bytes, checksum: 42fd4ad1e89814f5e4a476b409eb708c (MD5) Uma_travessia_entre_a_leitura_de_fbulas_na_sala_de_aula_e_a_formao_do_aluno-l (1).pdf: 1363048 bytes, checksum: a50154ca67a709a6ccb3ecf5d7b03810 (MD5) Previous issue date: 2023-04-11porUNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIAPrograma de Mestrado Profissional em Letras - (PROFLETRAS) UFBABrasilInstituto de LetrasCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/info:eu-repo/semantics/openAccessReadingLiterary literacyFablesStrategiesStudents-readersCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTESLeituraLetramento LiterárioFábulasLeitor - Formação - EstratégiasUma travessia entre a leitura de fábulas na sala de aula e a formação formação do aluno leitor no processo de letramento literário.Mestrado Acadêmicoinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSouza, Fátima Aparecida deSantos, Fernanda Maria Almeida dosSouza, Fátima AparecidaGóes, Andrea Beatriz Hack deLima, Maria Penha Brandim dehttp://lattes.cnpq.br/8318836121776829Weber, Cláudia deSouzareponame:Repositório Institucional da UFBAinstname:Universidade Federal da Bahia (UFBA)instacron:UFBATEXTUma_travessia_entre_a_leitura_de_fbulas_na_sala_de_aula_e_a_formao_do_aluno-l (1).pdf.txtUma_travessia_entre_a_leitura_de_fbulas_na_sala_de_aula_e_a_formao_do_aluno-l (1).pdf.txtExtracted texttext/plain331787https://repositorio.ufba.br/bitstream/ri/38452/4/Uma_travessia_entre_a_leitura_de_fbulas_na_sala_de_aula_e_a_formao_do_aluno-l%20%281%29.pdf.txtf1aa905c944c7ccbd7ff3b10265892ffMD54CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8701https://repositorio.ufba.br/bitstream/ri/38452/2/license_rdf42fd4ad1e89814f5e4a476b409eb708cMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1715https://repositorio.ufba.br/bitstream/ri/38452/3/license.txt67bf4f75790b0d8d38d8f112a48ad90bMD53ORIGINALUma_travessia_entre_a_leitura_de_fbulas_na_sala_de_aula_e_a_formao_do_aluno-l (1).pdfUma_travessia_entre_a_leitura_de_fbulas_na_sala_de_aula_e_a_formao_do_aluno-l (1).pdfapplication/pdf1363048https://repositorio.ufba.br/bitstream/ri/38452/1/Uma_travessia_entre_a_leitura_de_fbulas_na_sala_de_aula_e_a_formao_do_aluno-l%20%281%29.pdfa50154ca67a709a6ccb3ecf5d7b03810MD51ri/384522023-11-18 02:03:58.365oai:repositorio.ufba.br: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Repositório InstitucionalPUBhttp://192.188.11.11:8080/oai/requestopendoar:19322023-11-18T05:03:58Repositório Institucional da UFBA - Universidade Federal da Bahia (UFBA)false |
dc.title.pt_BR.fl_str_mv |
Uma travessia entre a leitura de fábulas na sala de aula e a formação formação do aluno leitor no processo de letramento literário. |
title |
Uma travessia entre a leitura de fábulas na sala de aula e a formação formação do aluno leitor no processo de letramento literário. |
spellingShingle |
Uma travessia entre a leitura de fábulas na sala de aula e a formação formação do aluno leitor no processo de letramento literário. Weber, Cláudia deSouza CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES Leitura Letramento Literário Fábulas Leitor - Formação - Estratégias Reading Literary literacy Fables Strategies Students-readers |
title_short |
Uma travessia entre a leitura de fábulas na sala de aula e a formação formação do aluno leitor no processo de letramento literário. |
title_full |
Uma travessia entre a leitura de fábulas na sala de aula e a formação formação do aluno leitor no processo de letramento literário. |
title_fullStr |
Uma travessia entre a leitura de fábulas na sala de aula e a formação formação do aluno leitor no processo de letramento literário. |
title_full_unstemmed |
Uma travessia entre a leitura de fábulas na sala de aula e a formação formação do aluno leitor no processo de letramento literário. |
title_sort |
Uma travessia entre a leitura de fábulas na sala de aula e a formação formação do aluno leitor no processo de letramento literário. |
author |
Weber, Cláudia deSouza |
author_facet |
Weber, Cláudia deSouza |
author_role |
author |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Souza, Fátima Aparecida de |
dc.contributor.advisor-co1.fl_str_mv |
Santos, Fernanda Maria Almeida dos |
dc.contributor.referee1.fl_str_mv |
Souza, Fátima Aparecida |
dc.contributor.referee2.fl_str_mv |
Góes, Andrea Beatriz Hack de |
dc.contributor.referee3.fl_str_mv |
Lima, Maria Penha Brandim de |
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/8318836121776829 |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Weber, Cláudia deSouza |
contributor_str_mv |
Souza, Fátima Aparecida de Santos, Fernanda Maria Almeida dos Souza, Fátima Aparecida Góes, Andrea Beatriz Hack de Lima, Maria Penha Brandim de |
dc.subject.cnpq.fl_str_mv |
CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES |
topic |
CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES Leitura Letramento Literário Fábulas Leitor - Formação - Estratégias Reading Literary literacy Fables Strategies Students-readers |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Leitura Letramento Literário Fábulas Leitor - Formação - Estratégias |
dc.subject.other.pt_BR.fl_str_mv |
Reading Literary literacy Fables Strategies Students-readers |
description |
Uma travessia entre a leitura de fábulas na sala de aula e a formação do aluno-leitor no processo de letramento literário é um Memorial escrito como proposta de trabalho de conclusão do Curso de Mestrado Profissional em Letras – PROFLETRAS UFBA – cuja pesquisa de cunho bibliográfico foi orientada pela seguinte pergunta: Como trabalhar a literatura através da leitura de fábulas para uma possível formação do aluno-leitor? A partir daí, foram realizadas leituras, a fim de delinear os objetivos a serem alcançados e engendrar ações focadas na solução deste problema que, de alguma forma, justificassem a escolha do gênero. Sendo a fábula um produto da imaginação humana, inclinar esta pesquisa para ela é justificável porque sua leitura ajuda a desenvolver o senso crítico do estudante, levando-o a refletir sobre as mensagens que estão subjacentes ao texto literário. Assim sendo, o presente trabalho é o resultado parcial deste estudo, tendo como objetivo apresentar uma proposta de atividade, especificamente, voltada ao desenvolvimento de estratégias leitoras com as turmas do 6º ano do Ensino Fundamental II. Para tanto, a orientação metodológica ancora-se nas contribuições de: Bakhtin (2011), Cândido (1972), Cosson (2014), Kleiman (2000), Solé (1998), além de outros teóricos, partícipes fundamentais para que o Memorial fosse redigido com a atenção dispensada ao aluno enquanto sujeito, na consideração de sua fala e na construção de pensamento, o que possivelmente poderá favorecer a formação de alunos-leitores. |
publishDate |
2023 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2023-11-14T16:55:20Z |
dc.date.available.fl_str_mv |
2023-11-14T16:55:20Z |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2023-04-11 |
dc.type.driver.fl_str_mv |
Mestrado Acadêmico info:eu-repo/semantics/masterThesis |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
format |
masterThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://repositorio.ufba.br/handle/ri/38452 |
url |
https://repositorio.ufba.br/handle/ri/38452 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
CC0 1.0 Universal http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess |
rights_invalid_str_mv |
CC0 1.0 Universal http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA |
dc.publisher.program.fl_str_mv |
Programa de Mestrado Profissional em Letras - (PROFLETRAS) |
dc.publisher.initials.fl_str_mv |
UFBA |
dc.publisher.country.fl_str_mv |
Brasil |
dc.publisher.department.fl_str_mv |
Instituto de Letras |
publisher.none.fl_str_mv |
UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Repositório Institucional da UFBA instname:Universidade Federal da Bahia (UFBA) instacron:UFBA |
instname_str |
Universidade Federal da Bahia (UFBA) |
instacron_str |
UFBA |
institution |
UFBA |
reponame_str |
Repositório Institucional da UFBA |
collection |
Repositório Institucional da UFBA |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.ufba.br/bitstream/ri/38452/4/Uma_travessia_entre_a_leitura_de_fbulas_na_sala_de_aula_e_a_formao_do_aluno-l%20%281%29.pdf.txt https://repositorio.ufba.br/bitstream/ri/38452/2/license_rdf https://repositorio.ufba.br/bitstream/ri/38452/3/license.txt https://repositorio.ufba.br/bitstream/ri/38452/1/Uma_travessia_entre_a_leitura_de_fbulas_na_sala_de_aula_e_a_formao_do_aluno-l%20%281%29.pdf |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
f1aa905c944c7ccbd7ff3b10265892ff 42fd4ad1e89814f5e4a476b409eb708c 67bf4f75790b0d8d38d8f112a48ad90b a50154ca67a709a6ccb3ecf5d7b03810 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositório Institucional da UFBA - Universidade Federal da Bahia (UFBA) |
repository.mail.fl_str_mv |
|
_version_ |
1808459683877355520 |