Desenvolvimento moral: o ambiente sócio-moral de uma escola construtivista

• Autor(a) principal: Silva, Caren Ramise Lopes da
• Data de Publicação: 2008
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFBA
• Texto Completo: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/32287
• topic: Educação; Desenvolvimento moral; Ambiente sócio-moral; Ambiente escolar cooperativo; Autonomia moral; Moral development; Socio-moral environment; Cooperative school environment; Moral autonomy

Este trabalho pretende refletir sobre as relações entre o ambiente escolar e desenvolvimento moral na infância sob a perspectiva construtivista, analisando uma escola particular construtivista de Salvador. Inicialmente, baseado nos estudos de Jean Piaget e seus seguidores, descrevo como se dá o processo de construção moral na infância e o papel da escola como promotora de um ambiente favorável à evolução moral das crianças. Por último, analiso a escola em questão, a partir da fundamentação teórica e da prática educativa desenvolvida pelos professores, com o intuito de investigar se o ambiente sócio-moral da instituição é favorável ao desenvolvimento moral dos alunos. Assim, considerando a grande influência exercida pelo ambiente escolar no crescimento moral dos alunos, a escola e mais especificamente o professor deve capacitar-se no sentido de compreender como se dão essas relações, buscando criar uma atmosfera que favoreça a evolução moral das crianças, contemplando os desafios de uma sociedade democrática na formação de cidadãos críticos e autônomos.