Educação a distância em tempos de neoliberalismo.
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2012 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFBA |
Texto Completo: | http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/32763 |
Resumo: | Compreendemos que essa Monografia tem como finalidade estudar os caminhos e descaminhos traçados pela educação a distância em Nosso País, para que possamos assim, compreender um pouco o atual contexto educacional brasileiro, onde esta se apresenta bastante difusa. Para realização de tal tarefa, utilizamos uma metodologia de caráter qualitativo e bibliográfico. Num primeiro momento, achamos interessante trazer a luz, as faces da relação entre a educação e as tecnologias, a fim de entendermos um pouco, como se dar essa relação dentro do contexto da educação a distância. Em um segundo momento, suscitamos a ideia de que a realização de uma relação estruturante entre a educação e as novas tecnologias da informação e comunicação é algo possível de se construir. Em seguida, buscamos elucidar o quanto possível, o conceito de educação, e junto a isso, traçamos um breve histórico das práticas de educação a distância, para que dessa forma, possamos estabelecer um contexto, onde possamos compreender que a importância social deste elemento dentro dos processos educativos, pode ser mais benéfico a todos, que seu viés econômico. Em um terceiro momento, inserimos a discussão principal do trabalho, na qual buscamos, através de uma ótica mais crítica, abordar os principais trnsformações provocados pela adoção dos processos de educação a distância em nosso sistema educacional, e de sua legitimação como instrumento neoliberal de erradicação do déficit educacional brasileiro. Em seguida falamos um pouco da realidade da educação a distância na sociedade brasileira, e por último, fizemos nossas considerações a respeito desse contexto. |
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Santos Filho, Lídio dosSantos Filho, Lídio dosRamos, Menandro Celso de CastroRamos, Menandro Celso de CastroSilva, Cleverson SuzartSilva, Maria Cecilia de Paula2021-02-09T00:31:42Z2021-02-09T00:31:42Z2021-02-082012TCChttp://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/32763Compreendemos que essa Monografia tem como finalidade estudar os caminhos e descaminhos traçados pela educação a distância em Nosso País, para que possamos assim, compreender um pouco o atual contexto educacional brasileiro, onde esta se apresenta bastante difusa. Para realização de tal tarefa, utilizamos uma metodologia de caráter qualitativo e bibliográfico. Num primeiro momento, achamos interessante trazer a luz, as faces da relação entre a educação e as tecnologias, a fim de entendermos um pouco, como se dar essa relação dentro do contexto da educação a distância. Em um segundo momento, suscitamos a ideia de que a realização de uma relação estruturante entre a educação e as novas tecnologias da informação e comunicação é algo possível de se construir. Em seguida, buscamos elucidar o quanto possível, o conceito de educação, e junto a isso, traçamos um breve histórico das práticas de educação a distância, para que dessa forma, possamos estabelecer um contexto, onde possamos compreender que a importância social deste elemento dentro dos processos educativos, pode ser mais benéfico a todos, que seu viés econômico. Em um terceiro momento, inserimos a discussão principal do trabalho, na qual buscamos, através de uma ótica mais crítica, abordar os principais trnsformações provocados pela adoção dos processos de educação a distância em nosso sistema educacional, e de sua legitimação como instrumento neoliberal de erradicação do déficit educacional brasileiro. Em seguida falamos um pouco da realidade da educação a distância na sociedade brasileira, e por último, fizemos nossas considerações a respeito desse contexto.Submitted by Eleonora Guimaraes (esilva@ufba.br) on 2021-02-08T16:03:13Z No. of bitstreams: 1 MONOGRAFIA DE GRADUAÇÃO.pdf: 129702 bytes, checksum: 8dd83101d9a37c9a759c60bdf8aeb8ff (MD5)Approved for entry into archive by Ana Miria Moreira (anamiriamoreira@hotmail.com) on 2021-02-09T00:31:42Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MONOGRAFIA DE GRADUAÇÃO.pdf: 129702 bytes, checksum: 8dd83101d9a37c9a759c60bdf8aeb8ff (MD5)Made available in DSpace on 2021-02-09T00:31:42Z (GMT). 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Compreendemos que essa Monografia tem como finalidade estudar os caminhos e descaminhos traçados pela educação a distância em Nosso País, para que possamos assim, compreender um pouco o atual contexto educacional brasileiro, onde esta se apresenta bastante difusa. Para realização de tal tarefa, utilizamos uma metodologia de caráter qualitativo e bibliográfico. Num primeiro momento, achamos interessante trazer a luz, as faces da relação entre a educação e as tecnologias, a fim de entendermos um pouco, como se dar essa relação dentro do contexto da educação a distância. Em um segundo momento, suscitamos a ideia de que a realização de uma relação estruturante entre a educação e as novas tecnologias da informação e comunicação é algo possível de se construir. Em seguida, buscamos elucidar o quanto possível, o conceito de educação, e junto a isso, traçamos um breve histórico das práticas de educação a distância, para que dessa forma, possamos estabelecer um contexto, onde possamos compreender que a importância social deste elemento dentro dos processos educativos, pode ser mais benéfico a todos, que seu viés econômico. Em um terceiro momento, inserimos a discussão principal do trabalho, na qual buscamos, através de uma ótica mais crítica, abordar os principais trnsformações provocados pela adoção dos processos de educação a distância em nosso sistema educacional, e de sua legitimação como instrumento neoliberal de erradicação do déficit educacional brasileiro. Em seguida falamos um pouco da realidade da educação a distância na sociedade brasileira, e por último, fizemos nossas considerações a respeito desse contexto. |
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