O trato com o conhecimento da cultura corporal na educação de jovens e adultos: crítica à concepção e negação dos conteúdos nos projetos de formação

• Autor(a) principal: Lima, Wagner de Sena
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFBA
• Texto Completo: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/19336
• topic: Educação; Educação física; Trato com o conhecimento; Cultura corporal; Educação de jovens e adultos; Dealing with knowledge; Body culture; Youth and adult education

O presente estudo se insere na luta travada pela defesa da escola pública, enquanto espaço fundamental no processo de formação das novas e futuras gerações, sobretudo, no que tange ao processo de socialização do saber sistematizado, em especial aos conhecimentos de um campo da cultura é denominado de cultura corporal. Sendo assim, parte da contradição expressa na realidade da organização do trabalho pedagógico para a Educação de Jovens e Adultos (EJA), sobretudo nas escolas da Rede Pública Estadual no município de Cruz das Almas – BA, que desenvolvem atividades com essa modalidade de ensino no período noturno, e não garantem na objetivação de seu projeto pedagógico a oferta do componente curricular Educação Física. Dessa forma, o presente estudo investigou quais são os argumentos/fundamentos/concepções que se assentam as Popostas Curriculares para a EJA, bem como os apresentados pelas direções das escolas, para justificar a ausência dos conhecimentos da cultura corporal no projeto de escolarização dos estudantes que frequentam a escola no período noturno. Para tanto, objetivamos: Discutir os argumentos/concepções que justificam a ausência dos conhecimentos da cultura corporal no ensino noturno, bem como, identificar as dificuldades apresentadas pelas escolas para programar a Educação Física no ensino noturno; e apontar a necessidade do trato com o conhecimento da cultura corporal no projeto de escolarização dos estudantes que frequentam as escolas públicas no período noturno. Sendo assim, para realizar uma investigação rigorosa e sistemática sobre a realidade e possibilidades do trato com conhecimento da cultura corporal nos Documentos Oficiais que versam sobre a EJA e no ensino noturno da Rede Estadual do município de Cruz das Almas/BA, fizemos uso dos princípios da pesquisa qualitativa utilizando das técnicas da pesquisa documental, bem como da aplicação de questionários com perguntas fechadas e abertas. Para realizar a análise dos dados levantados na pesquisa dos documentos oficiais (Projeto Político Pedagógico) das escolas públicas da rede estadual que ofertam ensino no período noturno, bem como do conteúdo das mensagens escritas obtidas com os questionários aplicados com as diretoras das referidas escolas, fizemos uso da técnica de análise de conteúdo. Assim, após a coleta, a sistematização e a análise dos dados foi possível constatar que o principal argumento para a negação do trato com o conhecimento da cultura corporal no turno noturno das UEE’s de Cruz das Almas se deve ao fato de na matriz curricular da Educação de Jovens e Adultos (EJA) não estar inserida a disciplina Educação Física enquanto componente curricular. No que tange aos espaços físicos destinados ao trato com o conhecimento da cultura corporal no ensino noturno das escolas públicas estadual de Cruz das Almas/BA, foi possível constatar que os espaços destinados ao desenvolvimento das aulas de Educação Física (Cultura Corporal), estão em condições precárias para uso adequado, bem como a inexistência de espaço como (quadra) em uma das unidades. Neste sentido, defendemos a proposição pedagógica Crítico-Superadora, urgindo inserir no projeto de educação de jovens e adultos que frequentam no turno noturno das intuições Públicas Estaduais o trato com o conhecimento sistematizado da cultural corporal, para que seja possível a elevação do padrão cultural desses estudantes.