Evasão dos estudantes do curso de licenciatura em Educação Física da UFBA: período entre 2011 e 2016.

• Autor(a) principal: Santos, Vagner Barbosa dos
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFBA
• Texto Completo: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/32226
• topic: Educação Física; Evasão; Ensino superior; Educação física; Licenciatura; Evasion; Higher education; Physical education; Graduation

Dados coletados no Colegiado da faculdade de educação mostram um alto índice de evasão no Curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Fede- ral da Bahia, dando origem ao problema identificado como objeto de pesquisa deste trabalho. O objetivo central desta investigação busca conhecer os fatores cruciais que interferem na continuidade da formação acadêmica dos discentes. As dificuldades de mapeamento, quantificação e comparabilidade de dados relativos ao tema, considerando as diversas unidades de coleta possíveis para análise e o uso de metodologias distintas de investigação, são fatores que escondem a dimensão do problema, associado com a frequente dissonância existente entre o ponto de vista institucional e a compreensão do estudante acerca do fenômeno. O abandono dos estudos no ensino superior pode significar uma necessidade de redirecionamento do trabalho de gestores e professores, independente das circunstâncias diversas que podem vir a impactar a vida acadêmica do estudante. Os estudos relativos ao abandono dos estudos mais destacados trazem pesquisas realizadas a partir do exame de aspectos sócio demográficos dos estudantes evadidos, fomentado pelo uso de teorias preditivas. Em geral, se propõe medição e avaliação da probabilidade da ocorrência da evasão, com refinamento estatístico e sem a escuta da razão apresentada como motivo para o abandono pelos sujeitos envolvidos. O estudo mostra que a evasão dos estudantes no curso de licenciatura em Educação Física da UFBA, é em grande parte causada pela desinformação acerca do conteúdo do mesmo, antes de ingressar na universidade.