Uma integração interdisciplinar: artes plásticas e ensino de línguas estrangeiras

• Autor(a) principal: Paraquett, Márcia
• Data de Publicação: 2004
• Tipo de documento: Capítulo de livro
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFBA
• Texto Completo: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/33938
• topic: Língua espanhola; Pintura; Velazquez; Goya

A proposta é discutir a pertinência das artes plásticas no ensino de línguas estrangeiras, tomando como referência algumas orientações dos PCN no que se refere aos temas transversais. A ideia é partir da produção de pintores do universo hispânico e observar em que medida esses instrumentos culturais contribuem para a dinâmica do processo de aprender e ensinar a língua espanhola no Brasil. Se o ensino/aprendizagem da língua estrangeira deve inserir os aprendizes no universo cultural do outro, e quando esse universo tem precursores históricos fundamentais para a compreensão do hoje, como é o caso da Espanha, é preciso encontrar instrumentos que possibilitem essa inserção. Nesse sentido, a leitura da obra de Diego Velázquez ou de Francisco de Goya y Lucientes permite a inserção dos aprendizes no universo histórico, político e cultural dos séculos XVII, XVIII e XIX, o que lhes possibilita a compreensão do cenário cultural da atualidade. Vale ressaltar ainda que a utilização do texto não verbal se faz apropriado, considerando que a língua estrangeira moderna a ser aprendida pelo aprendiz deve ser a vigente naquela comunidade, e o texto verbal poderia apresentar-lhe uma realidade linguística fora de uso.