Literatura infantil: conto, reconto e suas contribuições para a construção da consciência crítica na criança

• Autor(a) principal: Batista, Dina Rosa Nunes
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFBA
• Texto Completo: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/19959
• topic: Literatura infantil; Literatura infantil; Leitura; Conto e reconto; Formação critica; Children's literature; Reading; Story and retelling; Training critical

Essa monografia tem como finalidade refletir sobre as contribuições da literatura infantil a partir das abordagens de Fanny Abramovich e Regina Ziberman. Refletir também sobre a realidade vivida, a prática na atividade docente na escola infantil Apito de turno integral, cidade Camaçari-Bahia. Na modalidade pesquisa em ação através do conto e reconto na construção da consciência critica na criança, por meio de uma ação educativa organizada nas práticas de interação com o universo da leitura de forma prazerosa aproveitando os espaços escolares, em especial a biblioteca, como motivador para a criança se expressar, conhecer e ressignificar o mundo que a cerca. Levando em consideração a perspectiva da criança e os saberes experimentados e ampliados. As análises, reflexões e observações partiram do interesse das crianças pelo espaço da biblioteca e do incentivo à leitura para o seu senso crítico, além da relação com a contação de histórias e dramatização. O resultado proporcionou validar os benefícios para o desenvolvimento da autoestima, criatividade, socialização, bem estar, identidade, apropriação e ressignificação de conhecimento de mundo, além dos avanços essenciais na formação critica do sujeito. Palavras chave: Literatura infantil, leitura, conto e reconto, formação critica.