Magnetismo e propriedades de materiais magnéticos para o ensino médio na abordagem dos três momentos pedagógicos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Troiani, Luis Antônio
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFABC
Texto Completo: http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=126861
Resumo: Orientador: Prof. Dr. Marcelo Oliveira da Costa Pires
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spelling Magnetismo e propriedades de materiais magnéticos para o ensino médio na abordagem dos três momentos pedagógicosENSINO DE FÍSICAMAGNETISMOTRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOSPHYSICS EDUCATIONMAGNETISMTHREE PEGDAGOGICAL MOMENTSPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MESTRADO NACIONAL PROFISSIONAL EM ENSINO DE FÍSICA (MNPEF) - UFABCOrientador: Prof. Dr. Marcelo Oliveira da Costa PiresDissertação (mestrado) - Universidade Federal do ABC, Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física - MNPEF, Santo André, 2023.O magnetismo e as propriedades dos materiais magnéticos, do modo como é colocado para os alunos, é um assunto marginal no Ensino Médio. O pouco tempo dado ao assunto e a falta de um uso propedêutico reduz, consideravelmente, a possibilidade do professor aprofundá-lo em sala de aula. Por outro lado, o fenômeno do magnetismo está presente no cotidiano do aluno e provoca um interesse enorme por apresentar um efeito de atração nos materiais magnéticos. Procurando trazer tais reflexões para sala de aula, essa percepção faz-se presente ao longo desta dissertação com um histórico e uma revisão sobre o tema. Com o objetivo de ensinar os alunos da 3ª série do Ensino Médio a importância do magnetismo e propriedades de materiais magnéticos levando-os a questionar e a interessar-se por física, é elaborado, desenvolvido e apresentado, na abordagem dos Três Momentos Pedagógicos, um produto educacional sobre magnetismo e propriedades de materiais magnéticos. Esse produto educacional consiste de uma sequência de aula baseada na metodologia freireana dos Três Momentos Pedagógicos e auxiliada por um simulador e dois experimentos cujo destaque está em problematizar o fenômeno do magnetismo. Esse produto foi aplicado em seis turmas da 3a série do Ensino Médio pertencentes a dois colégios, um privado e outro público, da cidade de São Paulo. A aplicação apresentou bons resultados como uma forma de orientar o processo de ensino-aprendizagem no estudo do magnetismo e propriedades de materiais magnéticos e foi ótimo em qualidade e excelência dos resultados obtidos. Das atividades devolvidas pelos estudantes foi possível verificar que, em média, a apropriação dos conteúdos científicos excedeu, por larga margem, os níveis mínimos aceitáveis sobre os assuntos apresentados nesta dissertação.Magnetism and the properties of magnetic materials, as shown to students, is a hidden subject in high school. The lack of time and propaedeutic content reduces the possibility of the teacher becoming an in-depth subject in the classroom. On the other hand, the phenomenon of magnetism is present in students' daily lives and causes enormous interest as it presents an attractive effect on magnetic materials. Seeking to bring such reflections to the classroom, this perception is present throughout this dissertation with a history and a review of the topic. With the aim of teaching students of the third grade of high school the importance of magnetism and properties of magnetic materials leading them to question and become interested in physics, an educational product on magnetism and properties of magnetic materials is designed, developed and presented, using the Three Pedagogical Moments approach. This educational product consists of a class sequence based on the Freirean methodology known as Three Pedagogical Moments and supported by a magnetic induced simulator and two magnetic experiments whose emphasis is on problematizing the phenomenon. This product was applied to six classes of the third grade of high school belonging to two schools, one private and the other public, located in the city of São Paulo. The application showed good results as a way of guiding the teaching-learning process in the study of magnetism and properties of magnetic materials and was excellent in quality and excellence of the results obtained. From the activities returned by the students, it was possible to verify that, on average, the appropriation of scientific content exceeded, by a large margin, the minimum acceptable levels on the subjects presented in this dissertation.Pires, Marcelo Oliveira da CostaOliveira Neto, Frederico Ayres deWatanabe, GraciellaTroiani, Luis Antônio2023info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf307 f. : il.http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=126861http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=126861&midiaext=81312Cover: http://biblioteca.ufabc.edu.br/php/capa.php?obra=126861porreponame:Repositório Institucional da UFABCinstname:Universidade Federal do ABC (UFABC)instacron:UFABCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2024-08-21T14:27:36Zoai:BDTD:126861Repositório InstitucionalPUBhttp://www.biblioteca.ufabc.edu.br/oai/oai.phpopendoar:2024-08-21T14:27:36Repositório Institucional da UFABC - Universidade Federal do ABC (UFABC)false
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