Educational practices in a non-formal teaching space:
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Data de Publicação: | 2022 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista Labor |
Texto Completo: | http://www.periodicos.ufc.br/labor/article/view/71391 |
Resumo: | In the concept of Integrated Secondary Education – where teaching is understood in its broadest sense – the school environment, formal space of education, is part of a totality. So, it appears that knowledge is present beyond the school. This article intends to present public archives as a non-formal space. Thus, it seeks to know the pedagogical practices carried out by Brazilian public archival institutions. As for the methodological procedures, it is an exploratory research and the bibliographic review and document analysis are used as research techniques. For this purpose, the Revista Acervo, from the National Archives, volume 18, on the theme of Education, and volume 25, on Cultural Diffusion in Archives, are established as data collection sources. As well, the electronic sites of Brazilian public archives were analyzed, being one institution at the federal level and two at the state level. The highlights of the study were the National Archive, the Public Archive of the State of São Paulo and the State Archive of Rio Grande do Sul. It is concluded that the Brazilian public archival institutions already carry out exhibitions, technical visits, workshops, book launches, among other actions. Thus, open to coexistence with diversity, they can be used for educational practice. Be a place of production of school knowledge. Be a place of production of school knowledge. Where the teacher, having skills and political commitment, will be able to transform documents into teaching resources. |
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For this purpose, the Revista Acervo, from the National Archives, volume 18, on the theme of Education, and volume 25, on Cultural Diffusion in Archives, are established as data collection sources. As well, the electronic sites of Brazilian public archives were analyzed, being one institution at the federal level and two at the state level. The highlights of the study were the National Archive, the Public Archive of the State of São Paulo and the State Archive of Rio Grande do Sul. It is concluded that the Brazilian public archival institutions already carry out exhibitions, technical visits, workshops, book launches, among other actions. Thus, open to coexistence with diversity, they can be used for educational practice. Be a place of production of school knowledge. Be a place of production of school knowledge. Where the teacher, having skills and political commitment, will be able to transform documents into teaching resources.En el concepto de Educación Secundaria Integrada, donde la enseñanza se entiende en su sentido más amplio, el ambiente escolar, espacio formal de educación, es parte de una totalidad. Entonces, parece que el conocimiento está presente más allá de la escuela. Este artículo pretende presentar los archivos públicos como un espacio no formal. De esta forma, busca conocer las prácticas pedagógicas realizadas por las instituciones públicas de archivos brasileños. En cuanto a los procedimientos metodológicos, se trata de una investigación exploratoria y se utilizan como técnicas de investigación la revisión bibliográfica y el análisis de documentos. Para ello, se establecen como fuentes de recogida de datos la Revista Acervo, del Archivo Nacional, volumen 18, sobre el tema de la Educación, y el volumen 25, sobre Difusión Cultural en los Archivos. Asimismo, se analizaron los sitios electrónicos de los archivos públicos brasileños, siendo una institución a nivel federal y dos a nivel estatal. Los aspectos más destacados del estudio fueron el Archivo Nacional, el Archivo Público del Estado de São Paulo y el Archivo del Estado de Rio Grande do Sul. Otras acciones. Así, abiertos a la convivencia con la diversidad, pueden utilizarse para la práctica educativa. Ser un lugar para la producción de conocimientos escolares. Ser un lugar para la producción de conocimientos escolares. Donde el docente, con habilidades y compromiso político, será capaz de transformar documentos en recursos didácticos.Na concepção do Ensino Médio Integrado – onde o ensino é entendido em seu sentido amplo — o ambiente escolar, espaço formal de educação, é parte de uma totalidade. Então, depreende-se que o conhecimento está presente para além da escola. Este artigo tem como objetivo apresentar os arquivos públicos como espaço não formal. Dessa forma, busca-se conhecer as práticas pedagógicas realizadas por instituições arquivísticas públicas brasileiras. Quanto aos procedimentos metodológicos, trata-se de uma pesquisa exploratória e utilizam-se como técnicas de pesquisa a revisão bibliográfica e a análise documental. Para isso, estabelece-se como fonte de coleta de dados a Revista Acervo, do Arquivo Nacional, volume 18, sobre o tema Educação, e o volume 25, referente à Difusão Cultural em Arquivos. Bem como, foram analisados os sítios eletrônicos de arquivos públicos brasileiros, sendo uma instituição da esfera federal e duas estaduais. Foram destaques do estudo o Arquivo Nacional, o Arquivo Público do Estado de São Paulo e o Arquivo do Estado do Rio Grande do Sul. Conclui-se que as instituições arquivísticas públicas brasileiras já realizam exposições, visitas técnicas, oficinas, lançamentos de livros, entre outras ações. Dessa forma, abertas a convivência da diversidade, podem ser utilizados para a prática educativa. Ser um lugar de produção de conhecimento escolar. Ser um lugar de produção de conhecimento escolar. Onde o professor, tendo habilidades e o compromisso político, poderá transformar os documentos em recursos didáticos.Programa de Pós-Graduação em Educação da UFC2022-07-09info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://www.periodicos.ufc.br/labor/article/view/7139110.29148/labor.v1i27.71391Revista Labor; v. 1 n. 27 (2022): Revista Labor; 440-4551983-5000reponame:Revista Laborinstname:Universidade Federal do Ceará (UFC)instacron:UFCporhttp://www.periodicos.ufc.br/labor/article/view/71391/226357Copyright (c) 2022 Revista Laborhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessFilho, Décio de SantanaCastilho, Fábio Francisco de Almeida 2022-08-29T17:53:59Zoai:periodicos.ufc:article/71391Revistahttp://www.revistalabor.ufc.br/PUBhttp://www.periodicos.ufc.br/index.php/Labor/oai||eneas_arrais@hotmail.com||revista_labor@yahoo.com.br1983-50001983-5000opendoar:2022-08-29T17:53:59Revista Labor - Universidade Federal do Ceará (UFC)false |
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