To the master with affection: memories of a plural pedagogical praxis

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Naiana Rodrigues da
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Rodrigues, Laecio Ricardo de Aquino, Arrais, Joubert de Albuquerque
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Passagens
Texto Completo: http://periodicos.ufc.br/passagens/article/view/72166
Resumo: In this apology-essay, we build a narrative about the pedagogical praxis of Professor Gilmar de Carvalho, during his work in the Social Communication Course at the Federal University of Ceará. We use our memories of student life to reflect on the plural working methods of a teacher who affected us and was directly responsible for building our teaching careers and those of several other professionals in communication, journalism and education. To do so, we immerse ourselves in a writing with biographical marks that intertwines with our analytical gaze of professors and researchers, in a dialectical movement that balances itself in the self-other; past - present relationships, so that we can trace an imprecise but affective drawing of the educator Gilmar.
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spelling To the master with affection: memories of a plural pedagogical praxisAo mestre, com carinho: memórias de uma práxis pedagógica pluralIn this apology-essay, we build a narrative about the pedagogical praxis of Professor Gilmar de Carvalho, during his work in the Social Communication Course at the Federal University of Ceará. We use our memories of student life to reflect on the plural working methods of a teacher who affected us and was directly responsible for building our teaching careers and those of several other professionals in communication, journalism and education. To do so, we immerse ourselves in a writing with biographical marks that intertwines with our analytical gaze of professors and researchers, in a dialectical movement that balances itself in the self-other; past - present relationships, so that we can trace an imprecise but affective drawing of the educator Gilmar.Neste ensaio-apologia, construímos uma narrativa sobre a práxis pedagógica do professor Gilmar de Carvalho, durante seu trabalho no Curso de Comunicação Social da Universidade Federal do Ceará. Recorremos às nossas memórias da vida estudantil para refletir sobre os métodos de trabalho plurais de um professor que nos afetou e foi diretamente responsável pela construção de nossas carreiras docentes e daquelas de diversos outros profissionais da comunicação, do jornalismo e da educação. Para tanto, imergimos em uma escrita com marcas biográficas que se entrelaça com nosso olhar analítico de professores e pesquisadores, em um movimento dialético que se equilibra nas relações eu-outro; passado - presente para assim traçarmos um desenho impreciso, porém afetivo, do educador Gilmar. Universidade Federal do Ceará2022-12-28info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAvaliado pelos paresapplication/pdfhttp://periodicos.ufc.br/passagens/article/view/7216610.36517/psg.v13i0.72166Passagens: Revista do Programa de Pós-Graduação em Comunicação da Universidade Federal do Ceará; Vol. 13 (2022): Passagens - fluxo contínuo; 1-22Passagens: Periódico del Programa de Posgrado en Comunicación de la UFC; Vol. 13 (2022): Passagens - fluxo contínuo; 1-22Passagens: Revista do Programa de Pós-Graduação em Comunicação da Universidade Federal do Ceará; v. 13 (2022): Passagens - fluxo contínuo; 1-222179-9938reponame:Revista Passagensinstname:Universidade Federal do Ceará (UFC)instacron:UFCporhttp://periodicos.ufc.br/passagens/article/view/72166/227476Copyright (c) 2022 Passagensinfo:eu-repo/semantics/openAccessSilva, Naiana Rodrigues daRodrigues, Laecio Ricardo de AquinoArrais, Joubert de Albuquerque2023-04-10T04:16:55Zoai:periodicos.ufc:article/72166Revistahttp://periodicos.ufc.br/passagens/PUBhttp://periodicos.ufc.br/passagens/oaipassagensufc@gmail.com2179-99382179-9938opendoar:2023-04-10T04:16:55Revista Passagens - Universidade Federal do Ceará (UFC)false
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