A monitoria de graduação: experiência vividas na elaboração do guia de percurso do Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Ceará

• Autor(a) principal: Ribeiro, Krishnamartha Vidigal
• Data de Publicação: 2016
• Outros Autores: Salgado, Tiago dos Santos, Soares Júnior, Jair Lino, Maia, Igor Gouveia, Farias, Gilmar Alves de
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
• Texto Completo: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/44908
• topic: Guia de percurso; Evasão; Integração

O presente resumo tem como objetivo apresentar o Guia de Percurso do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação (FACED) da Universidade Federal do Ceará (UFC). No Guia estão elencados pontos relevantes para o estudante ingressante. Como metodologia realizamos pesquisas nos sites oficiais da UFC e da FACED, entrevistas com servidores, professores e troca de informações com alunos experientes. O Guia foi construído pelos bolsistas do Projeto de monitoria, G-TERCOA que tem como principal objetivo contribuir para erradicação da evasão no curso de Pedagogia, possibilitando maior envolvimento dos estudantes com o curso a partir de ações diretas e efetivas. O Guia é uma ferramenta indispensável aos estudantes, pois o mesmo lhes confere informações que facilitam sua caminhada dentro do universo acadêmico. No Guia podemos encontrar informações sobre matrícula, trancamento, disponibilidades de bolsas e ajudas financeiras, carteira de estudante, estrutura física e administrativa da universidade, atendimento médico-odontológicos, atividades de lazer e desporto, restaurante universitário, centro acadêmico, entre outros serviços. O Guia também oportuniza uma economia de tempo, pois disponibiliza informações úteis e atualizadas em um só editorial. Em linhas gerais, o Guia se preocupou em copilar tais informações, a fim de servir como elemento norteador, auxiliando o estudante-ingressante na sua integração ao curso, consolidando um sentimento de pertencimento, diminuindo, por sua vez, a evasão do curso de Pedagogia.