Computação e psicologia: construindo uma parceria interdisciplinar para o ensino de computação em escolas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Charao, Andrea
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: Ritter, Francisco, Brackmann, Christian, Solórzano, Ana Luísa, Schneider, Juliana, Schumann, Pâmela
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Texto Completo: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/44049
Resumo: The introduction of Computing fundamentals in primary and secondary education has been defended, mainly, by researchers and academics in Computing and Education. In this article, we propose to expand this field by developing an interdisciplinary partnership between Computing and Psychology, seeking benefits both for the school community and for the university community. For this, we discuss some references to build a common bibliography and we analyze curricular guidelines for undergraduate courses in Computing and Psychology. In addition, we present some joint actions articulating extension, teaching and research, organized around the theme of developing computational thinking in schools.
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spelling Computação e psicologia: construindo uma parceria interdisciplinar para o ensino de computação em escolasComputação na educação básicaComputação EducaçãoPensamento computacional em escolas.The introduction of Computing fundamentals in primary and secondary education has been defended, mainly, by researchers and academics in Computing and Education. In this article, we propose to expand this field by developing an interdisciplinary partnership between Computing and Psychology, seeking benefits both for the school community and for the university community. For this, we discuss some references to build a common bibliography and we analyze curricular guidelines for undergraduate courses in Computing and Psychology. In addition, we present some joint actions articulating extension, teaching and research, organized around the theme of developing computational thinking in schools.A introdução de fundamentos de Computação na educação básica tem sido defendida, principalmente, por pesquisadores e acadêmicos com forma ações nas interfaces entre Computação e Educação. Neste artigo, propõe-se ampliar ˜ este campo com a construção de uma parceria interdisciplinar entre Computação e Psicologia, buscando benefícios tanto para a comunidade escolar como para a comunidade universitária. Para isso, discute-se referenciais que podem constituir ´ uma base comum e analisa-se relações da Computação na formação superior em Psicologia e da Psicologia na formação superior em Computação. Além disso, apresenta-se algumas acoes conjuntas articulando extensão, ensino e pesquisa, organizadas em torno do tema do desenvolvimento do pensamento computacional em escolas.UFSCar2019-07-24T18:43:13Z2019-07-24T18:43:13Z2018info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfCHARÃO, Andrea; RITTER, Francisco; BRACKMANN, Christian; SOLÓRZANO, Ana Luísa; SCHNEIDER, Juliana; SCHUMANN, Pâmela. Computação e psicologia: construindo uma parceria interdisciplinar para o ensino de computação em escolas. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO, 7., 29 out.-01 nov. 2018, Fortaleza (CE). Anais... Fortaleza (CE): SBC, 2018. p. 579-588.2316 8889http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/44049Charao, AndreaRitter, FranciscoBrackmann, ChristianSolórzano, Ana LuísaSchneider, JulianaSchumann, Pâmelaporreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)instname:Universidade Federal do Ceará (UFC)instacron:UFCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2019-07-24T18:43:14Zoai:repositorio.ufc.br:riufc/44049Repositório InstitucionalPUBhttp://www.repositorio.ufc.br/ri-oai/requestbu@ufc.br || repositorio@ufc.bropendoar:2019-07-24T18:43:14Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) - Universidade Federal do Ceará (UFC)false
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