Interdisciplinaridade no ensino de Ciências e Matemática

• Autor(a) principal: Nojosa, Diva Maria Borges (Org.)
• Data de Publicação: 2018
• Outros Autores: Lima, Isaías Batista de (Org.), Ribeiro, Júlio Wilson (Org.)
• Tipo de documento: Livro
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
• Texto Completo: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/30348
• topic: Tecnologias Educacionais; Ciências - Ensino; Matemática - Ensino

A época atual se configura por um vertiginoso processo de transformações técnico-científicas e tecnológicas que se incorporam agressivamente ao mundo do trabalho e, portanto, da produção, inaugurando novas formas de ser e de fazer no campo profissional. Tais mudanças impactam substantivamente na educação, que assume o desafio de preparar os jovens para um mundo no qual os conceitos se apresentam naquilo que Bauman1 chamou de fluído, cenário em constante ressignificação. Esse contexto tem impactado particularmente no campo das ciências, cada vez mais amparadas em novas técnicas de produção de seu saber. Essas mudanças se fizeram presentes também no ensino das ciências e da matemática. Assim, o presente livro traz um conjunto de trabalhos acerca desses impactos no ensino de ciências e matemática com objetivo de incitar reflexões múltiplas e interdisciplinares sobre essa questão. O livro está dividido em duas unidades. A primeira, constituída de oito capítulos, trata de discutir a Teoria da Educação e Ensino de Ciências e Matemática. A segunda unidade, por sua vez, intitulada Didática e ensino de Ciências e Matemática, está constituída também de oito capítulos.