O posicionamento dialogístico no gênero resenha: uma abordagem sobre a realização do significado intersubjetivo à luz do sistema de avaliatividade
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Data de Publicação: | 2012 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) |
Texto Completo: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/23587 |
Resumo: | SANTOS, Alex Luis dos; CARMO, Cláudio Márcio do. O posicionamento dialogístico no gênero resenha: uma abordagem sobre a realização do significado intersubjetivo à luz do sistema de avaliatividade. Revista Entrepalavras, Fortaleza, ano 2, v. 2, n. esp., p. 98-111, jan./jul. 2012. |
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O posicionamento dialogístico no gênero resenha: uma abordagem sobre a realização do significado intersubjetivo à luz do sistema de avaliatividadeAvaliaçãoResenhistaEngajamentoEvaluationSANTOS, Alex Luis dos; CARMO, Cláudio Márcio do. O posicionamento dialogístico no gênero resenha: uma abordagem sobre a realização do significado intersubjetivo à luz do sistema de avaliatividade. Revista Entrepalavras, Fortaleza, ano 2, v. 2, n. esp., p. 98-111, jan./jul. 2012.This paper belongs to a recent research tradition into evaluation as a resource to interpersonal discourse in a variety of contexts. Thus, search an analysis on the evaluation of the reviewer and the construction of identity in academic reviews in the area of linguistics from the category of engagement developed by Martin and White (2005). In this sense, it surpasses and investigating, through of identification and interpretation, are the linguistic resources by which the reviewer takes a stance in order to recover or not the positions that are being referenced in the text. What is observed is the thorough of endorsement and as evaluative in that genre may be the result of a kinetic relationship of a structure even that is more that are contextualized in the social sciences in general.O presente artigo faz parte de uma tradição recente de pesquisas que investigam a avaliação como recurso interpessoal no discurso em contextos dos mais variados. Assim, objetiva uma análise sobre a avaliação e a construção identitária do resenhista em resenhas acadêmicas da área de Linguística a partir da categoria de engajamento articulada por Martin e White (2005). Nesse sentido, o que se sobreleva e investiga, por meio da identificação e interpretação, são os recursos linguísticos pelos quais o resenhista adota uma postura no sentido de valorizar ou não posições que estão sendo referenciadas no texto. O que se observa é o predomínio do endosso e como a avaliatividade nesse gênero pode ser resultado de uma relação cinética de uma estrutura ainda maior em que estão contextualizadas as diversas ciências sociais em geral.Revista Entrepalavras2017-06-26T12:07:37Z2017-06-26T12:07:37Z2012info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfSantos, A. L.; Carmo, C. M. (2012)2237-6321 (online)http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/23587Santos, Alex Luis dosCarmo, Cláudio Márcio doinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)instname:Universidade Federal do Ceará (UFC)instacron:UFC2023-11-16T18:36:38Zoai:repositorio.ufc.br:riufc/23587Repositório InstitucionalPUBhttp://www.repositorio.ufc.br/ri-oai/requestbu@ufc.br || repositorio@ufc.bropendoar:2024-09-11T18:29:56.997775Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) - Universidade Federal do Ceará (UFC)false |
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