Experiencia como bolsista no programa de estimulo a cooperação nas escolas

• Autor(a) principal: Santos, Heitor Brito dos
• Data de Publicação: 2016
• Outros Autores: Andrade Neto, Manoel
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
• Texto Completo: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/42560
• topic: Célula de estudo; Aprendizagem cooperativa; Formação

Dada a necessidade de uma nova metodologia que complemente o atual método utilizado nas escolas públicas, o PRECE (Programa de Estimulo a Cooperação nas Escolas) promove a participação de seus bolsistas, o contato de universitários com estudantes do ensino fundamental e médio da rede pública de ensino, através da formação de células de estudo com diversos temas e disciplinas utilizando a metodologia da Aprendizagem Cooperativa nesses encontros. Para que os universitários pudessem ter segurança e preparo para entrar em contato com os estudantes de ensino fundamental e médio, foi feita uma formação durante o primeiro semestre de 2016. O objetivo do presente trabalho é de apresentar as vivências como bolsista do PRECE no ano de 2016. Nessas formações, foi palestrado sobre a metodologia de Aprendizagem Cooperativa, sobre autonomia de estudo e também trabalhado na prática os métodos de estudos com simulações e com debates sobre os acertos e erros cometidos nas simulações e também de possíveis novos obstáculos que poderiam aparecer com as atividades sendo feitas com os estudantes. Devido alguns fatores, em caso quase que singular, houve mudanças no planejamento da forma que o universitário atuará. Agora os estudantes das escolas públicas estão sendo convidados a comparecer a Universidade Federal do Ceará para formarem essas células junto ao bolsista. Cada célula terá autonomia para decidir a área do conhecimento que irá trabalhar e os conteúdos e temas abordados. Na célula do autor desse relato, será trabalhado o aperfeiçoamento do letramento dos estudantes na elaboração de texto de acordo com o que é requerido pela avaliação do ENEM. Os resultados esperados são que os estudantes possam se tornar mais familiarizados com o tipo de texto trabalhado no ENEM e que todos os assuntos trabalhados possam servir de apoio na hora de produzir a redação que será avaliada, dessa forma, tendo mais facilidade na elaboração de texto estilo ENEM.