Contribuições do programa residência pedagógica para a formação docente no curso de ciências biológicas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Lima, Maria Rauébia de Paulo
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Texto Completo: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/69770
Resumo: Throughout graduation, undergraduates seek to acquire experiences in different areas involving theory and practice, to expand their knowledge, as well as to support such experiences for future teachers, who fulfill the curricular components of mandatory internship throughout the course. The Pedagogical Residency Program - PRP was created to compose more experience, time and insertion into the school environment as a future teacher, the Pedagogical Residency Program has as part of its attributions to collaborate to improve such teacher training. As the main objective of this work, we sought to observe its contributions to initial teacher training. Within this qualitative nature course completion study, arising from the narrative type methodology of such lived experiences, an investigation is carried out of the production of textual materials of such lived experiences produced by scholarship holders of the Pedagogical Residency program, for data collection Objective Hermeneutics was used, which seeks to analyze the materials produced and interpret them. In this way, a study was made of the narrative productions and highlighted excerpts for further reflection. It was obtained as a final result that the articulation between PRP and the internship disciplines are important and alternative means in the training of future teachers, in addition to providing greater immersion in school activities and with other professionals involved during academic training, enabling a recognition of being teacher in practice.
id UFC-7_a927ccf6fc99c30a91ef5f79f9554a93
oai_identifier_str oai:repositorio.ufc.br:riufc/69770
network_acronym_str UFC-7
network_name_str Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
repository_id_str
spelling Contribuições do programa residência pedagógica para a formação docente no curso de ciências biológicasBiologiaExperiênciaFormação de professoresNarrativaPRPThroughout graduation, undergraduates seek to acquire experiences in different areas involving theory and practice, to expand their knowledge, as well as to support such experiences for future teachers, who fulfill the curricular components of mandatory internship throughout the course. The Pedagogical Residency Program - PRP was created to compose more experience, time and insertion into the school environment as a future teacher, the Pedagogical Residency Program has as part of its attributions to collaborate to improve such teacher training. As the main objective of this work, we sought to observe its contributions to initial teacher training. Within this qualitative nature course completion study, arising from the narrative type methodology of such lived experiences, an investigation is carried out of the production of textual materials of such lived experiences produced by scholarship holders of the Pedagogical Residency program, for data collection Objective Hermeneutics was used, which seeks to analyze the materials produced and interpret them. In this way, a study was made of the narrative productions and highlighted excerpts for further reflection. It was obtained as a final result that the articulation between PRP and the internship disciplines are important and alternative means in the training of future teachers, in addition to providing greater immersion in school activities and with other professionals involved during academic training, enabling a recognition of being teacher in practice.Ao longo da graduação os licenciandos procuram adquirir experiências diversos âmbitos envolvendo teória e prática, para ampliar seus conhecimentos, bem como para dar suporte de tais vivências para futuros docentes, os quais cumprem as componentes curriculares de estágio obrigatório ao longo do curso. O Programa Residência Pedagógica - PRP foi criado para compor mais experiência, tempo e insersão ao meio escolar como futuro professor, o Programa Residência Pedagógica tem como parte de suas atribuições colaborar para aprimorar tal formação docente. Como ojetivo principal deste trabalho buscou-se observar as contribuições deste para formação docente inicial. Dentro desse estudo de conclusão de curso de natrureza qualitativa, advindo de metodologia do tipo narrativa de tais experiências do vivido é realizada uma investigação das produções de materiais textuais de tais experiência do vivido produzidas por residentes bolsistas do programa de Residência Pedagógica, para coleta de dados foi usado a Hermenêutica Objetiva que busca fazer análide de materiais produzidos e interpretá-los. Dessa forma, foi feito um estudo das produções narrativas e destacados trechos para posterior reflexão. Foi obtido como resultado final que a articulação entre PRP e as disciplinas de estágio, são meios importantes e alternativas na formação dos futuros professores além de propiciar maior imersibilidade nas atividades escolares e com os demais profissionais envolvidos durante a formação acadêmica, possibilitando um reconhecimento do ser professor na prática.Feitosa, Raphael AlvesLima, Maria Rauébia de Paulo2022-12-19T12:45:29Z2022-12-19T12:45:29Z2022info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfLIMA, Maria Rauébia de Paulo. Contribuições do programa residência pedagógica para a formação docente no curso de ciências biológicas. 49 f. Trabalho de conclusão de curso (Graduação em Ciências Biológicas) – Centro de Ciências, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2022.http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/69770porreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)instname:Universidade Federal do Ceará (UFC)instacron:UFCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2022-12-19T12:52:38Zoai:repositorio.ufc.br:riufc/69770Repositório InstitucionalPUBhttp://www.repositorio.ufc.br/ri-oai/requestbu@ufc.br || repositorio@ufc.bropendoar:2024-09-11T18:44:27.856971Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) - Universidade Federal do Ceará (UFC)false
dc.title.none.fl_str_mv Contribuições do programa residência pedagógica para a formação docente no curso de ciências biológicas
title Contribuições do programa residência pedagógica para a formação docente no curso de ciências biológicas
spellingShingle Contribuições do programa residência pedagógica para a formação docente no curso de ciências biológicas
Lima, Maria Rauébia de Paulo
Biologia
Experiência
Formação de professores
Narrativa
PRP
title_short Contribuições do programa residência pedagógica para a formação docente no curso de ciências biológicas
title_full Contribuições do programa residência pedagógica para a formação docente no curso de ciências biológicas
title_fullStr Contribuições do programa residência pedagógica para a formação docente no curso de ciências biológicas
title_full_unstemmed Contribuições do programa residência pedagógica para a formação docente no curso de ciências biológicas
title_sort Contribuições do programa residência pedagógica para a formação docente no curso de ciências biológicas
author Lima, Maria Rauébia de Paulo
author_facet Lima, Maria Rauébia de Paulo
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Feitosa, Raphael Alves
dc.contributor.author.fl_str_mv Lima, Maria Rauébia de Paulo
dc.subject.por.fl_str_mv Biologia
Experiência
Formação de professores
Narrativa
PRP
topic Biologia
Experiência
Formação de professores
Narrativa
PRP
description Throughout graduation, undergraduates seek to acquire experiences in different areas involving theory and practice, to expand their knowledge, as well as to support such experiences for future teachers, who fulfill the curricular components of mandatory internship throughout the course. The Pedagogical Residency Program - PRP was created to compose more experience, time and insertion into the school environment as a future teacher, the Pedagogical Residency Program has as part of its attributions to collaborate to improve such teacher training. As the main objective of this work, we sought to observe its contributions to initial teacher training. Within this qualitative nature course completion study, arising from the narrative type methodology of such lived experiences, an investigation is carried out of the production of textual materials of such lived experiences produced by scholarship holders of the Pedagogical Residency program, for data collection Objective Hermeneutics was used, which seeks to analyze the materials produced and interpret them. In this way, a study was made of the narrative productions and highlighted excerpts for further reflection. It was obtained as a final result that the articulation between PRP and the internship disciplines are important and alternative means in the training of future teachers, in addition to providing greater immersion in school activities and with other professionals involved during academic training, enabling a recognition of being teacher in practice.
publishDate 2022
dc.date.none.fl_str_mv 2022-12-19T12:45:29Z
2022-12-19T12:45:29Z
2022
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv LIMA, Maria Rauébia de Paulo. Contribuições do programa residência pedagógica para a formação docente no curso de ciências biológicas. 49 f. Trabalho de conclusão de curso (Graduação em Ciências Biológicas) – Centro de Ciências, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2022.
http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/69770
identifier_str_mv LIMA, Maria Rauébia de Paulo. Contribuições do programa residência pedagógica para a formação docente no curso de ciências biológicas. 49 f. Trabalho de conclusão de curso (Graduação em Ciências Biológicas) – Centro de Ciências, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2022.
url http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/69770
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
instname:Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
instname_str Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron_str UFC
institution UFC
reponame_str Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
collection Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) - Universidade Federal do Ceará (UFC)
repository.mail.fl_str_mv bu@ufc.br || repositorio@ufc.br
_version_ 1813028927538462720