O gênero artigo acadêmico e a cultura disciplinar da área do Direito: as primícias de uma análise sociorretórica

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Bernardino, Cibele Gadelha
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Valentim, Dawton Lima
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Texto Completo: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/51936
Resumo: Researching how different disciplinary cultures (HYLAND, 2000) build academic genres is essential to understand how interactions occur between the pairs of these cultures. This is why the project "Discursive Practices in Academic Disciplinary Communities", coordinated by Dr. Cibele Gadelha Bernardino, from UniversidadeEstadual do Ceará (UECE), seeks to investigate, describe and compare the production of the genre Academic Article in different disciplinary cultures. In this paper, which is the result of a subproject linked to this major project, we analyzed two copies of the genre Academic Article from the corpora of the major project and that were produced by members of the disciplinary area of Law, which were identified as a literature review article and a research paper (cf . BERNARDINO, 2007). Our goal was to investigate how the disciplinary culture of the area of Law builds their academic article genre, stemming from the systematization and description of rhetoric configuration of the analyzed samples, and using the rhetorical models presented by Swales (1990), Motta- Roth and Hendges (2010) and Costa (2015). The analysis showed the possible existence of rhetorical movements not yet described by these authors, such as "Introducing legislation", "Introducing doctrine" and "Introducing cases". The importance of the historical context of the laws that underlie the items is visible in the movement "Building historical context", and the differences in rhetoric configuration identified between research paper and literature review article, such as the presence or absence of the "Methodology" unity are other aspects revealed by our study that are worth mentioning.
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spelling O gênero artigo acadêmico e a cultura disciplinar da área do Direito: as primícias de uma análise sociorretóricaThe academic article genre and the disciplinary culture of the area of Law: the first results of a socio-rhetorical analysisAnálise SociorretóricaCultura DisciplinarDireitoGênero artigo acadêmicoResearching how different disciplinary cultures (HYLAND, 2000) build academic genres is essential to understand how interactions occur between the pairs of these cultures. This is why the project "Discursive Practices in Academic Disciplinary Communities", coordinated by Dr. Cibele Gadelha Bernardino, from UniversidadeEstadual do Ceará (UECE), seeks to investigate, describe and compare the production of the genre Academic Article in different disciplinary cultures. In this paper, which is the result of a subproject linked to this major project, we analyzed two copies of the genre Academic Article from the corpora of the major project and that were produced by members of the disciplinary area of Law, which were identified as a literature review article and a research paper (cf . BERNARDINO, 2007). Our goal was to investigate how the disciplinary culture of the area of Law builds their academic article genre, stemming from the systematization and description of rhetoric configuration of the analyzed samples, and using the rhetorical models presented by Swales (1990), Motta- Roth and Hendges (2010) and Costa (2015). The analysis showed the possible existence of rhetorical movements not yet described by these authors, such as "Introducing legislation", "Introducing doctrine" and "Introducing cases". The importance of the historical context of the laws that underlie the items is visible in the movement "Building historical context", and the differences in rhetoric configuration identified between research paper and literature review article, such as the presence or absence of the "Methodology" unity are other aspects revealed by our study that are worth mentioning.Pesquisar como culturas disciplinares (HYLAND, 2000) distintas constroem os gêneros textuais acadêmicos é fundamental para compreender como se dão as interações entre os pares dessas culturas. É neste sentido que o projeto “Práticas discursivas em comunidades disciplinares acadêmicas”, coordenado pela Prof.ª Dra. Cibele Gadelha Bernardino, da Universidade Estadual do Ceará (UECE), busca investigar, descrever e comparar a produção do gênero artigo acadêmico em diferentes culturas disciplinares. Neste trabalho, fruto de um subprojeto vinculado a esse projeto maior, analisamos dois exemplares do gênero artigo acadêmico integrantes dos corpora do projeto mencionado e produzidos por membros da área disciplinar de Direito, que foram identificados como artigo de revisão de literatura e artigo experimental (BERNARDINO, 2007). Nosso objetivo foi investigar de que maneira a cultura disciplinar da área de Direito constrói o gênero artigo acadêmico, a partir da sistematização e descrição da configuração retórica dos exemplares analisados, utilizando os modelos retóricos apresentados por Swales (1990), Motta-Roth e Hendges (2010) e Costa (2015). A análise mostrou a possível existência de movimentos retóricos ainda não descritos pelos autores citados, como “Apresentando legislação”, “Apresentando doutrina” e “Apresentando casos”. A importância da contextualização histórica das leis que fundamentam os artigos, visível no movimento “Construindo contextualização histórica”, e as diferenças de configuração retórica identificadas no artigo experimental e no artigo de revisão de literatura, como a presença ou ausência da unidade de “Metodologia”, são outros aspectos revelados por nossa descrição que merecem destaque.RevLet – Revista Virtual de Letras2020-05-23T13:10:22Z2020-05-23T13:10:22Z2016info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfBERNARDINO, Cibele Gadelha; VALENTIM, Dawton Lima. O gênero artigo acadêmico e a cultura disciplinar da área do Direito: as primícias de uma análise sociorretórica. RevLet – Revista Virtual de Letras, Jataí (GO), v. 8, n. 2, p. 122-141, ago./dez. 2016.2176-9125http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/51936Bernardino, Cibele GadelhaValentim, Dawton Limainfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)instname:Universidade Federal do Ceará (UFC)instacron:UFC2023-11-17T13:32:06Zoai:repositorio.ufc.br:riufc/51936Repositório InstitucionalPUBhttp://www.repositorio.ufc.br/ri-oai/requestbu@ufc.br || repositorio@ufc.bropendoar:2024-09-11T18:55:34.776965Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) - Universidade Federal do Ceará (UFC)false
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