Equoterapia contextualizada do Campus para o ensino médio

• Autor(a) principal: Craveiro, Ana Carolina Marques
• Data de Publicação: 2016
• Outros Autores: Marciel, Melquisedeque Morais, Santos, Francisco Samuel Nogueira dos, Nunes, Yara Oliveira, Ribeiro, Isadora Gomes, Martins, Gabrimar Araujo
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
• Texto Completo: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/55853
• topic: Equoterapia; Equideocultura; Zootecnia

O Curso de Zootecnia da Universidade Federal do Ceara (UFC) possui em seu projeto pedagógico a disciplina de Equideocultura e a partir dos alunos dessa disciplina foi criado o Grupo de Estudo em Produção de Equídeos (GEPEQ). O grupo conta com ações diversas, como encontros semanais para debate e apresentação de palestra, organização de seminários e workshops, participação em eventos acadêmicos e agropecuários. Dentro desde contexto, o projeto “Equoterapia Contextualizada do Campus para o Ensino Médio” foi criado com o objetivo de inserir nas turmas de alunos do ensino médio o estudo da equideocultura contextualizado, atendendo a uma diretriz do Mistério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento (MAPA). A proposta consiste em contextualizar o ensino da equoterapia como unidade de ensino da equideocultura nos cursos de ensino médio. O público alvo do projeto são adolescentes entre 14 e 17 anos, que foram submetidos a um ciclo de palestras com programação anual sobre a equideocultura e equoterapia desenvolvidas no Colégio da Polícia Militar General Edgard Facó e no Centro Equoterápico da Polícia Militar do Ceará. A orientação pedagógica ficou sob a responsabilidade de quatro alunos do curso de zootecnia e três profissionais convidados do programa de equoterapia do RPMon. A turma contou com 15 alunos inscritos, que puderam vivenciar a dinâmica das seções de equoterapia, a interação dos praticantes com animais e a atuação prática da atividade no resultado do tratamento fisioterapêutico dos praticantes, sendo complementado com avaliação escrita. Com as discussões e atividades escritas podemos concluir que o projeto despertou e alavancou o interesse nos alunos em estudar a equideocultura e a importância da equoterapia na reabilitação de diversas deficiências físicas e distúrbios psicológicos, além de treinar os alunos universitários envolvidos na apresentação de palestras e execuções de trabalhos direcionados.(número de cadastro da ação: CP.2016.PJ.0287)