Inserção de princípios da antropogeomorfologia no ensino médio: subsídios ao desenvolvimento da linguagem cartográfica e de concepções da geografia física

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pinton, Leandro de Godoi
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Suizu, Tainá Medeiros, Matos, Augusto Luchesi, Oliveira, Lucas Celestino de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Texto Completo: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/54070
Resumo: The objective of this work was to present the results of cartographic tests carried out by high school students to classify land use and land cover in a scenario possibly free from anthropogenic disturbance. Based on this presentation we aim to discuss the potential application of principles of Anthropogeomorphology for the development of skills related to the geographic reasoning of these students. The cartographic documents were elaborated based on photo interpretation of anaglyph images produced in a free software environment. The adaptation of methodological procedures of Anthropogeomorphology provided subsidies for the recognition of the stage of anthropic intervention in a past scenario, and also assisted in the preliminary analysis of the temporal evolution of land use and land cover and in the definition of violations of current environmental regulations. Thus, the theoretical and methodological assumptions adopted in this study constitute a resource in the teaching-learning process of cartographic language and environmental issues in secondary education.
id UFC-7_b6ba9a35aae635d336bcf49a15293946
oai_identifier_str oai:repositorio.ufc.br:riufc/54070
network_acronym_str UFC-7
network_name_str Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
repository_id_str
spelling Inserção de princípios da antropogeomorfologia no ensino médio: subsídios ao desenvolvimento da linguagem cartográfica e de concepções da geografia físicaInsertion of principles of anthropogeomorphology on the secondary school: subsidies for the development of cartographic language and conceptions of physical geographyGeografia escolarCartografia escolarBacia hidrográficaFotografias aéreasGoogle EarthThe objective of this work was to present the results of cartographic tests carried out by high school students to classify land use and land cover in a scenario possibly free from anthropogenic disturbance. Based on this presentation we aim to discuss the potential application of principles of Anthropogeomorphology for the development of skills related to the geographic reasoning of these students. The cartographic documents were elaborated based on photo interpretation of anaglyph images produced in a free software environment. The adaptation of methodological procedures of Anthropogeomorphology provided subsidies for the recognition of the stage of anthropic intervention in a past scenario, and also assisted in the preliminary analysis of the temporal evolution of land use and land cover and in the definition of violations of current environmental regulations. Thus, the theoretical and methodological assumptions adopted in this study constitute a resource in the teaching-learning process of cartographic language and environmental issues in secondary education.Este trabalho teve como objetivo apresentar os resultados de ensaios cartográficos realizados por discentes do ensino médio para a classificação do uso e cobertura da terra em possível cenário de pré-perturbação antrópica. Com base nessa apresentação, discutir a potencialidade de aplicação de princípios da Antropogeomorfologia para o desenvolvimento de habilidades relacionadas ao raciocínio geográfico desses alunos. Os documentos cartográficos foram elaborados por meio da fotointerpretação de imagens anáglifos geradas no ambiente de software livre. A adaptação de procedimentos metodológicos da Antropogemorfologia forneceu subsídios para o reconhecimento do estágio de intervenção antrópica em cenário pretérito e, ainda, auxiliou na análise preliminar sobre a evolução temporal do uso e cobertura da terra e na definição de um quadro de violações de dispositivos da legislação ambiental vigente. Assim, admite-se que os pressupostos teóricometodológicos adotados nesse estudo se constituem como recurso no processo de ensino-aprendizagem da linguagem cartográfica e de questões ambientais no ensino médio.Geosaberes2020-09-16T10:21:24Z2020-09-16T10:21:24Z2019info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfPINTON, Leandro de Godoi et al. Inserção de princípios da antropogeomorfologia no ensino médio: subsídios ao desenvolvimento da linguagem cartográfica e de concepções da geografia física. Geosaberes, Fortaleza, v. 10, n. 22, p. 62 - 71, set. 2019.2178-0463http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/54070Pinton, Leandro de GodoiSuizu, Tainá MedeirosMatos, Augusto LuchesiOliveira, Lucas Celestino deinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)instname:Universidade Federal do Ceará (UFC)instacron:UFC2023-10-30T16:28:10Zoai:repositorio.ufc.br:riufc/54070Repositório InstitucionalPUBhttp://www.repositorio.ufc.br/ri-oai/requestbu@ufc.br || repositorio@ufc.bropendoar:2024-09-11T19:02:41.033873Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) - Universidade Federal do Ceará (UFC)false
dc.title.none.fl_str_mv Inserção de princípios da antropogeomorfologia no ensino médio: subsídios ao desenvolvimento da linguagem cartográfica e de concepções da geografia física
Insertion of principles of anthropogeomorphology on the secondary school: subsidies for the development of cartographic language and conceptions of physical geography
title Inserção de princípios da antropogeomorfologia no ensino médio: subsídios ao desenvolvimento da linguagem cartográfica e de concepções da geografia física
spellingShingle Inserção de princípios da antropogeomorfologia no ensino médio: subsídios ao desenvolvimento da linguagem cartográfica e de concepções da geografia física
Pinton, Leandro de Godoi
Geografia escolar
Cartografia escolar
Bacia hidrográfica
Fotografias aéreas
Google Earth
title_short Inserção de princípios da antropogeomorfologia no ensino médio: subsídios ao desenvolvimento da linguagem cartográfica e de concepções da geografia física
title_full Inserção de princípios da antropogeomorfologia no ensino médio: subsídios ao desenvolvimento da linguagem cartográfica e de concepções da geografia física
title_fullStr Inserção de princípios da antropogeomorfologia no ensino médio: subsídios ao desenvolvimento da linguagem cartográfica e de concepções da geografia física
title_full_unstemmed Inserção de princípios da antropogeomorfologia no ensino médio: subsídios ao desenvolvimento da linguagem cartográfica e de concepções da geografia física
title_sort Inserção de princípios da antropogeomorfologia no ensino médio: subsídios ao desenvolvimento da linguagem cartográfica e de concepções da geografia física
author Pinton, Leandro de Godoi
author_facet Pinton, Leandro de Godoi
Suizu, Tainá Medeiros
Matos, Augusto Luchesi
Oliveira, Lucas Celestino de
author_role author
author2 Suizu, Tainá Medeiros
Matos, Augusto Luchesi
Oliveira, Lucas Celestino de
author2_role author
author
author
dc.contributor.author.fl_str_mv Pinton, Leandro de Godoi
Suizu, Tainá Medeiros
Matos, Augusto Luchesi
Oliveira, Lucas Celestino de
dc.subject.por.fl_str_mv Geografia escolar
Cartografia escolar
Bacia hidrográfica
Fotografias aéreas
Google Earth
topic Geografia escolar
Cartografia escolar
Bacia hidrográfica
Fotografias aéreas
Google Earth
description The objective of this work was to present the results of cartographic tests carried out by high school students to classify land use and land cover in a scenario possibly free from anthropogenic disturbance. Based on this presentation we aim to discuss the potential application of principles of Anthropogeomorphology for the development of skills related to the geographic reasoning of these students. The cartographic documents were elaborated based on photo interpretation of anaglyph images produced in a free software environment. The adaptation of methodological procedures of Anthropogeomorphology provided subsidies for the recognition of the stage of anthropic intervention in a past scenario, and also assisted in the preliminary analysis of the temporal evolution of land use and land cover and in the definition of violations of current environmental regulations. Thus, the theoretical and methodological assumptions adopted in this study constitute a resource in the teaching-learning process of cartographic language and environmental issues in secondary education.
publishDate 2019
dc.date.none.fl_str_mv 2019
2020-09-16T10:21:24Z
2020-09-16T10:21:24Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv PINTON, Leandro de Godoi et al. Inserção de princípios da antropogeomorfologia no ensino médio: subsídios ao desenvolvimento da linguagem cartográfica e de concepções da geografia física. Geosaberes, Fortaleza, v. 10, n. 22, p. 62 - 71, set. 2019.
2178-0463
http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/54070
identifier_str_mv PINTON, Leandro de Godoi et al. Inserção de princípios da antropogeomorfologia no ensino médio: subsídios ao desenvolvimento da linguagem cartográfica e de concepções da geografia física. Geosaberes, Fortaleza, v. 10, n. 22, p. 62 - 71, set. 2019.
2178-0463
url http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/54070
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Geosaberes
publisher.none.fl_str_mv Geosaberes
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
instname:Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
instname_str Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron_str UFC
institution UFC
reponame_str Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
collection Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) - Universidade Federal do Ceará (UFC)
repository.mail.fl_str_mv bu@ufc.br || repositorio@ufc.br
_version_ 1813029045114241024

Registros relacionados