Rousseau: retalhos biográficos e práticas pedagógicas em Emílio, ou da educação

• Autor(a) principal: Xavier, Antônio Roberto
• Data de Publicação: 2013
• Outros Autores: Xavier, Lisimére Cordeiro do Vale
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
• Texto Completo: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/39705
• topic: Educação; Reflexões sobre ensino; Educação Infantil

O presente artigo possui como escopo principal comentar sucintamente a vida e a obra “Emílio, ou, da Educação”, do genebrino e “caminhante solitário” 1 Jean Jaques Rousseau, em seu contexto, bem como fazer algumas reflexões acerca do legado desta obra para a educação, sobretudo para os dias atuais. Concebe-se que mesmo o passar de mais de 2 (dois) séculos e meio a obra Emílio estar presente em muitas práticas didático- -pedagógicas do ensino-aprendizagem atual. Diante desta realidade, elencamos como fio condutor desta escrita as seguintes indagações: em que contexto a obra de Rousseau foi produzida? Que dificuldades Rousseau enfrentou para escrever suas obras, sobretudo O Emílio? Que motivos o levaram a escrevê-la? Quais eram seus principais objetivos com a escrita do Emílio? Que aspectos o livro Emílio, de Rousseau, pode influenciar nas práticas pedagógicas nos dias atuais? Que contribuições esta obra pode proporcionar no âmbito da educação infantil, em nosso contexto? Estas e outras possíveis interrogações serão atendidas na medida em que se desdobra a escrita deste artigo. [...]