Instrumentos de estimulação sensorial aplicados às crianças com alterações do desenvolvimento (Promoção e acompanhamento do desenvolvimento infantil; QC00.2000.PG.1404)

• Autor(a) principal: Viana, Barbara Maria Monteiro Ribeiro
• Data de Publicação: 2016
• Outros Autores: Simão, Amanda Lima, Teixeira, Antônio Éder Enzo Albuquerque, Bezerra, João Paulo da Silva, Feitosa, Giovanna Monique Pereira, Pinheiro, Fabiane Elpidio de Sa
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
• Texto Completo: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/56072
• topic: Estimulação sensorial; Desenvolvimento infantil; Crianças com deficiências do desenvolvimento; Fisioterapia

INTRODUÇÃO: A infância é uma fase onde o individuo adquire inúmeras habilidades motoras e sensoriais, aprendendo a organizar as respostas aos estímulos que sofre no decorrer dos seus primeiros anos de vida. OBJETIVO: Relatar a experiência na utilização de instrumentos para estimulação sensorial de crianças com alterações do desenvolvimento em uma creche em Fortaleza. METODOLOGIA: Realizaram-se dez encontros semanais, com uma hora de duração, com um grupo composto por quatro crianças com a idade média de três anos, onde foram utilizados diversos materiais, com diferentes texturas, cores e formas para a realização de quatro atividades, que consistiam em: separar bolinhas em uma forma; separar cores em uma bacia; sentir diferentes texturas e colocar frutinhas em tigelas, visando estimular sensorialmente as crianças. RESULTADOS: As atividades propostas em geral foram bem aceitas pelas crianças, que ao decorrer do período de intervenção demonstraram uma maior facilidade e familiaridade com os diferentes estímulos ofertados. A integração sensorial é um processo neurobiológico independente que interpreta os estímulos sensoriais do meio ambiente, organiza e proporciona uma resposta adaptativa adequada. A fisioterapia trabalha de forma a favorecer a recepção, o processamento e a resposta adaptativa ao meio, ofertando estímulos com atividades especificas e equipamentos variados como cama elástica, skate, piscina de bolinhas, bolas, balanço, matérias com diferentes texturas e sons para que as crianças possam controlar e organizar os seus estímulos sensoriais. CONCLUSÃO: Observou-se que a integração e estimulação sensorial propicia uma melhor resposta pela diversidade de estímulos organizados e contingentes, resultando numa melhor integração dos sistemas sensoriais, habilidades cognitivas e motoras.