Ensino-aprendizagem de FLE: proposta de análise sobre o emprego das TICE em um livro didático

• Autor(a) principal: Macedo, Ezequiel Bezerra Izaias de
• Data de Publicação: 2023
• Outros Autores: Galli, Joice Armani
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Letras Raras
• Texto Completo: https://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/RLR/article/view/1829
• topic: FLE; TICE; Livro didático

DOI: https://dx.doi.org/10.35572/rlr.v3i2.345 Resumo: Este trabalho tem por objetivo realizar uma análise da utilização das novas tecnologiasem um manual de francês. Para tanto, fazemos uso das teorias de Christian Puren (1998, 2001)sobre a evolução do ensino do Francês Língua Estrangeira (FLE) e o emprego das Tecnologias deInformação e Comunicação no Ensino (TICE). Vamos nos apoiar no Cadre Européen Commun deRéférence pour les Langues (CECR, 2005) como também no Guide pour la recherche endidactique des langues et des cultures: approches contextualisées ( 2011), organizado por PhilippeBlanchet e Patrick Chardenet. A partir dos pressupostos de VendelhanBourgade (2007) e de acordocom os postulados de Bertocchini e Constanzo (2008), a metodologia utilizada vai valer-se de umaanálise qualitativa do livro didático Écho A1 (2010). A presente pesquisa propõe investigar asmarcas das TICE no ensino-aprendizagem do FLE, procurando mostrar como o referido manualas utiliza, favorecendo assim que se desenvolvam tanto a criatividade quanto a autonomia noprocesso pedagógico de aquisição do FLE.Palavras-chave: FLE. TICE. Livro didático.