A produção textual escrita e correção de textos em tempos de pandemia: é sobre o uso das tecnologias ou sobre possibilidades de promoção de uma formação humana integral?

• Autor(a) principal: Thessing, Aline Francieli
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: Garcia, Daniela Cristina da Silva, Lima, Phelippe Rave Soares de
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Letras Raras
• Texto Completo: https://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/RLR/article/view/1996
• topic: Produção Textual Escrita; Correção de textos; Educação Linguística; Formação Humana; Ensino Remoto

Neste artigo, a partir de uma concepção marcada de Educação Linguística (BRITTO, 2012) e, por isso, de um trabalho com a produção e correção de textos que conceba como foco o desenvolvimento dos sujeitos que fazem parte do processo de ensino-aprendizagem, procuramos debater os limites e possibilidades impostos ao trabalho do professor de Língua Portuguesa, com atenção específica à produção textual escrita, dada a instauração do Ensino Remoto em resposta à emergência imposta pela pandemia mundial do vírus Sars-CoV-2. Nesse sentido, dividimos este artigo em três partes, em que (i) delimitamos os contornos em que se dá o trabalho do professor de língua portuguesa em relação ao uso das tecnologias e a emergência de sua instauração; (ii) a importância da compreensão docente acerca dos objetivos que movem sua ação e da entrada das tecnologias como ferramenta que auxilia o processo de ensino-aprendizagem, mas que não são o próprio processo e (iii) a possibilidade de uma formação que extrapole o cotidiano e se coloque em favor da formação humana integral. Esperamos, com este artigo, contribuir com professor de língua portuguesa no que se refere ao ensino-aprendizagem de língua em contextos escolares.