Construindo sentidos a partir do gênero multimodal charge: um olhar para a interdiscursividade

• Autor(a) principal: Bezerra Leitão, Alex
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: dos Santos Batista, Ruy Martins, Oliveira Batista-Santos, Dalve
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Letras Raras
• Texto Completo: https://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/RLR/article/view/754
• topic: Interdiscursividade; Gênero multimodal charge; Alinhamentos interacionais

Este artigo tem como objetivo analisar como o interdiscurso permeia a formação de estudantes que se alinham com seuspares interacionais por meio da atividade de leitura de um texto multimodal. Para tanto, buscamos uma aproximaçãoteórico-metodológica entre a Análise de Discurso Crítica e a Sociolinguística Interacional, lançando olhares para ainterdiscursividade. No âmbito da pesquisa qualitativa, o corpus desta investigação foi gerado a partir de discussões comestudantes do Ensino Médio, motivado/as pela leitura de um texto, inscrito no gênero multimodal charge, publicado noportal de notícias O Tempo, em 2020, que tratava sobre o retorno às aulas presenciais em meio à disseminação do vírusCovid-19. Os resultados apontam que a vivência pedagógica com o gênero multimodal charge, por meio de discussõescrítico-reflexivas sobre a realidade da volta às aulas presenciais, mobilizou enunciados no âmbito da interdiscursividadeque provocaram ruídos e alinhamentos interacionais acerca da pandemia.