Afetividade e relações interpessoais na Educação Infantil.

• Autor(a) principal: SANTANA, Maria Elane de Souza Silva.
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/26064
• topic: Educação infantil; Relações Interpessoais; Relações escolares; Ensino; Aprendizagem; Afetividade; Crianças; Child education; Interpersonal Relations; School relations; Teaching; Learning; Affectivity; Children; Educação.

O presente trabalho de conclusão do curso de pedagogia trata da importância da afetividade e das relações interpessoais para a formação integral do educando e suas contribuições para o processo de ensino aprendizagem de crianças na Educação Infantil. Teve como objetivo geral: analisar as contribuições acerca da discussão da afetividade e das relações interpessoais no processo de ensino e aprendizagem da criança ma Educação Infantil e tendo como objetivos específicos: identificar as relações interpessoais, pautadas pela discussão da afetividade na concepção do/a professor/a; discutir a relevância da afetividade no processo de ensino aprendizagem em sala de aula e refletir a contribuição da afetividade para a formação integral da criança na Educação Infantil, a partir do olhar docente. A metodologia nos permitiu buscar os esclarecimentos sobre o tema, a partir uma pesquisa de campo, caracterizada por ser explicativa e descritiva, de abordagem qualitativa, a técnica utilizada na pesquisa, para coleta de dados foi uma entrevista, de semi-estruturada, organizada através de um roteiro previamente elaborado com seis questões e sendo direcionada a professores que trabalham na Educação Infantil de escolas públicas na cidade de Ipaumirim/CE. Para obter um embasamento teórico a pesquisa está fundamentada nas teorias de Henri Wallon e autores como: Didonet (2011), Freire (1996), Galvão (1995), dentre outros que possibilitaram um olhar voltado para as relações interpessoais no ambiente escolar, levando em consideração a discussão da afetividade enquanto facilitadora do processo de ensino aprendizagem. A análise dos dados da pesquisa nos permitiu tecer conhecimento a partir de relatos docentes, considerando a afetividade e aprendizagem na Educação Infantil: repensar as relações interpessoais. A partir deste trabalho, é possível reconhecer a importância que existe no acolhimento das crianças, em conhecer o que é afetividade e como expressá-la e o quanto é relevante o professor de Educação Infantil tenha oportunidade de desenvolver suas habilidades e conhecimento, se mantenha atualizado em sua prática pedagógica de forma significativa, pois assim poderá contribuir de maneira afetiva na formação das crianças. Conclui-se, portanto, que a afetividade se faz presente nas relações interpessoais e que é fundamental para a autonomia, o protagonismos do educando no processo de ensino e aprendizagem.