Literatura, Cultura popular e formação de professores leitores para as escolas do campo.

• Autor(a) principal: ALMEIDA, Leandro de Sousa.
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: ANDRADE, Valéria.
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/37327
• topic: Escolas do campo; Cultura popular; Literatura; Práticas de leitura; Educação do Campo; Professores leiautores; Leiautores; Lourdes Ramalho - dramaturga; Dramaturgia; Country schools; Popular culture; Literature; Reading practices; Countryside education; Reading teachers; Reading authors; Lourdes Ramalho - playwright; Dramaturgy; Educação.; Literatura.

Este artigo tem a finalidade de relatar a experiência do Estágio Docência I, realizado no âmbito do Doutorado em Literatura e Interculturalidade da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), durante o semestre 2020.2e. O estágio se deu na disciplina de Literatura e Cultura Popular da Licenciatura Interdisciplinar em Educação do Campo – Linguagens e Códigos (LECAMPO), do Centro de Desenvolvimento Sustentável do Semiárido (CDSA) da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). Tomando como base as ideias das autoras Lúcio (2005), Ayala (2006) e Andrade (2008), este trabalho apresenta uma discussão sobre as implicações da leitura de obras literárias que dialogam com a cultura popular nordestina, com especial destaque para as peças da dramaturga paraibana Lourdes Ramalho (2008), além de questões sobre formação de professores leitores para a atuação em escolas do campo. Esta experiência de estágio resultou na sistematização de propostas metodológicas para a realização de práticas de leitura literária relacionadas a esta temática nas salas de aula física e virtual de língua portuguesa e literatura de escolas do campo.