Saberes dos acadêmicos de enfermagem acerca da leishmaniose visceral: pesquisa-ação na ressignificação de novos conhecimentos.

• Autor(a) principal: COELHO, Ariane Moreira.
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/7700
• topic: Leishmaniose visceral; Educação continuada - enfermagem; Estudantes de enfermagem; Visceral Leishmaniasis; Continuing Education - Nursing; Nursing students; Enfermagem.

A Leishmaniose Visceral é uma zoonose que possui relevância no campo da saúde coletiva, a mesma é caracterizada como doença sistêmica e infeciosa, causada pelo protozoário do gênero Leishmania. O principal mecanismo de transmissão é por meio da picada do mosquito fêmea infectado. No entanto existem outras formas menos comuns, como transfusão sanguínea, transplacentária, acidentes laboratoriais e outros. A relevância desta temática para a saúde coletiva, envolve seus altos índices de acometimento, complicações e letalidade. Esta realidade associada ao desconhecimento sobre a temática, intensifica o problema, tornando essa zoonose uma das doenças mais negligenciáveis do mundo. O presente estudo objetivou a resignação de novos conhecimentos dos acadêmicos de enfermagem acerca da Leishmaniose Visceral, por meio de ações educativas. Trata-se de investigação de caráter descritivo e abordagem qualitativa, a qual foi mediada pela pesquisa-ação. Este estudo foi realizado com acadêmicos de enfermagem da Universidade Federal de Campina Grande, da cidade de Cajazeiras. Como método de análise foi utilizado o Discurso do Sujeito Coletivo. O estudo em questão foi iniciado posteriormente ao consentimento do Comitê de Ética em Pesquisa sob o parecer nº 3.219.533. A pesquisa foi realizada seguindo quatro etapas consecutivas, sendo a primeira o levantamento do diagnóstico situacional, o qual transpareceu a fragilidade no conhecimento dos estudantes de enfermagem em relação a conceitos básicos da Leishmaniose Visceral, como definição, sintomatologia, transmissão, prevenção, assim como na elaboração de plano cuidativo. A segunda etapa, foi o planejamento das ações, o qual foi realizado mediante as fragilidades encontradas na etapa anterior. Após esta, foi o momento da implementação, que se constituiu como a terceira fase, em que foi possível criar ambiente favorável ao debate e trocas de conhecimentos. Na quarta e última etapa, foi a avaliação das ações implementadas, momento em que se mostrou positivo, pois como evidenciado pelos os discursos dos participantes, proporcionaram novos conhecimentos. Por fim, percebeu-se que as intervenções educativas fomentaram a ressignificação de novos saberes, além de favorecer o interesse dos participantes sobre a temática.