Avaliação da experimentação investigativa no processo de ensino e aprendizagem no ensino de química na Educação de Jovens e Adultos (EJA).

• Autor(a) principal: LIMA, Maraísa Ferreira Alves de.
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/5365
• topic: Química.; Experimentação investigativa; Química - ensino; EJA; Indicadores ácido-base; Investigative Experimentation; Chemistry - teaching; Acid-base indicators

O uso da experimentação investigativa é uma das estratégias para permitir a participação mais ativa dos alunos no processo de aprendizagem. O mesmo tem uma grande contribuição para o desenvolvimento das habilidades cognitivas dos alunos, uma vez que o estudante passa a ter uma maior participação nas aulas de química, tirando os alunos da posição de sujeitos passivos, e colocando-os diante de situações problematizadas, fazendo com que eles transgridam para a posição de sujeitos ativos na aprendizagem, tendo como objetivo de avaliar o processo de ensino e aprendizagem dos alunos da modalidade da EJA utilizando nas aulas a experimentação investigativa, apoiada na utilização de material alternativo como recurso didático para tornar aprendizagem mais significativa dos alunos do ensino médio. O experimento aplicado foi indicador ácido e base natural e os estudantes tinham a tarefa de investigar entre o repolho roxo e o feijão preto qual indicador natural era o mais eficaz. Os resultados obtidos mostram que os alunos tiveram ótimo rendimento no que diz respeito ao aprendizado e a facilidade de assimilação dos assuntos vistos em sala de aula, comprovando que a abordagem investigativa experimental quando trabalhada de maneira correta contribui significativamente para o desenvolvimento cognitivo da maioria dos alunos. Além disso, o experimento colaborou com a relação aluno/aluno, pois os mesmos realizaram a prática a todo o momento em equipe e tiveram de discutir e entrar em acordo.