A importância da matriz pedagógica do MST: um estudo de caso sobre a inserção das mulheres nas políticas públicas no Assentamento Zé Marcolino.

• Autor(a) principal: SILVA, Antonio Lindonberto Batista da.
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: https://dx.doi.org/10.52446/espejaecosolCDSA.2013.tccmon.silva3; http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/6200
• topic: Movimentos sociais – Cariri Paraibano; Gênero; Educação popular; Economia solidária; Assentamentos rurais; Social Movements - Cariri Paraibano; Genre; Popular education; Solidarity economy; Rural Settlements

O objetivo dessa pesquisa foi analisar como a educação popular contribui para a inserção das mulheres na organização do trabalho nas áreas dos Assentamentos rurais hoje, em particular na agrovila Lajinha no Assentamento Zé Marcolino, município de Prata – PB. A partir da concepção crítico/libertadora do pensamento de Gramsci e da pedagogia do oprimido de Freire, pretendeu-se elucidar a seguinte problemática: de que forma a matriz pedagógica da educação popular conduzida pelos movimentos sociais contribui para inserção das mulheres no processo de participação nas relações sociopolíticas e de trabalho nos Assentamentos rurais do Cariri Ocidental paraibano? Trata-se de uma pesquisa de campo, e como etapas da investigação os seguintes caminhos: levantamento bibliográfico, visando aprofundar teoricamente a investigação; coletas de dados através de entrevistas e observação. Para coletar as entrevistas junto às pessoas foi utilizado um conjunto de técnicas tais como: a) entrevistas semiestruturadas; b) observação participante, conforme a dinâmica da pesquisa. A abordagem sugeriu uma pesquisa qualitativa, uma vez que esse método tem como propósito compreender os fenômenos em profundidade, trabalhando numa perspectiva descritiva e interpretativa. Compreendeu-se que com a presença dos movimentos sociais, em particular o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem terra - MST houve uma ressignificação da participação das mulheres nas relações sociopolíticas e de trabalho dentro dos Assentamentos rurais, abalando assim as relações de submissão historicamente imposta a elas. E a articulação entre Educação popular e Educação de Jovens e Adultos apresenta-se como algo primordial para formação de uma nova consciência baseada na solidariedade, coletivismo e equidade de gênero.