Análise de cenários prospectivos: um estudo sobre a implementação de ensino híbrido em uma instituição de ensino superior devido à pandemia do COVID-19.

• Autor(a) principal: TENÓRIO, Fabricio Maione.
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: SILVA, André Luiz Gonçalves da., GOMES, Carlos Francisco Simões., SANTOS, Marcos dos.
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/32499
• topic: Prospectiva; Cenários prospectivos; Prospecção; Ensino híbrido; COVID-19 e ensino híbrido; Instituição de ensino superior - ensino híbrido; Niterói - RJ - Instituição de ensino superior; Prospective; Forward-looking scenarios; Prospection; Hybrid teaching; COVID-19 and hybrid learning; Higher education institution - hybrid learning; Niterói - RJ - Higher education institution; Engenharia de Produção.

O presente artigo utiliza técnicas de prospecção de cenários para alavancar o curso de pósgraduação em engenharia de produção na Universidade Federal Fluminense. Atualmente, a UFF é constituída por 42 Unidades de Ensino, sendo 25 Institutos, 10 Faculdades, 6 Escolas e 1 Colégio de Aplicação. São, ao todo, 125 departamentos de ensino. Na Pós-Graduação Stricto Sensu são 85 programas de Pós-Graduação e 126 cursos, sendo 44 de doutorado, 66 de mestrado acadêmico e 16 mestrados profissionais. O curso de pós-graduação escolhido como objeto de estudo se localiza na cidade de Niterói-RJ. Realizou-se um levantamento de dados sobre a visão, missão e valores da universidade, o processo de funcionamento e identificação dos stakeholders, a fim de entender melhor o funcionamento do sistema e permitir um melhor entendimento analítico. Para tal, utilizou-se o método Momentum. A partir da aplicação do método foi possível montar um planejamento de ações estratégicas para o atingimento do cenário desejável.