Atos educativos no cotidiano das práticas dos Agentes Comunitários de Saúde.

• Autor(a) principal: SILVA, Jéssica Mayara Almeida.
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/8627
• topic: Agentes Comunitários da Saúde; Educação em saúde; Atenção Básica em Saúde; Community Health Agents; Health education; Primary Health Care; Enfermagem.

O Agente Comunitário de Saúde (ACS) desenvolve no seu cotidiano práticas que influenciam diretamente no aspecto de qualidade de vida da comunidade, já que ocupa um lugar essencial na Equipe de Saúde, sendo responsável por orientar e promover saúde à população sobre os diversos eventos relacionados ao bem-estar da sua população adscrita. O estudo objetivou averiguar como ocorriam os atos educativos no cotidiano das práticas dos ACS na Atenção Básica. Trata-se de uma pesquisa descritiva com abordagem qualitativa, realizada com 16 ACS da Atenção Básica de Cajazeiras-PB. A coleta de dados foi feita através de entrevista semiestruturada, e para a organização dos dados obtidos na entrevista, foi recorrido ao processo metodológico da Análise do Discurso (AD) de linha francesa de Michel Pêcheux, como método de análise, pelo seu aspecto subjetivo de trabalhar não com o conteúdo do texto propriamente, mas com os sentidos produzidos por este. Todas as etapas da pesquisa seguiram fielmente a Resolução 466/2012 do Conselho Nacional de Saúde. Durante a análise dos discursos identificou-se que os atos educativos desenvolvidos pelos ACS no seu cotidiano ainda são pautados no modelo de saúde médico-biológico, demostrando que o conceito de educação em saúde definidos por eles é confuso e atrelado à prevenção de doenças. Outros fatores identificados na análise foram as dificuldades encontradas no seu cotidiano para desenvolver os atos educativos, pois a gestão não tem uma participação efetiva para disponibilizar capacitações e materiais para que as ações educativas ocorram, a população também não tem uma boa adesão às ações coletivas, dessa forma contribuindo para que o ACS desenvolva na maioria das vezes ações de caráter individuais no momento da visita. Evidenciou-se no estudo que esses fatores existentes limitam o desenvolvimento dos atos educativos, enfraquecendo dessa maneira o envolvimento de todos na construção do cuidado e assim deixando de oferecer um serviço de qualidade para a população. Por fim, acredita-se que esse estudo contribua para despertar novas discursões e reflexões entre os diversos pesquisadores, equipes, comunidade e gestores sobre a importância da valorização e do reconhecimento do trabalho desses profissionais para o fortalecimento da Atenção Básica.