Sociologia para o ensino médio: conteúdos e metodologias.

• Autor(a) principal: RAMALHO, José Rodorval.
• Data de Publicação: 2012
• Outros Autores: SOUSA, Rozenval de Almeida e., LIMA, Júnia Marúsia Trigueiro de., SANTOS, Valdonilson Barbosa dos., LIMA, Rômulo de Araújo., AMARAL, Daaieia Nogueira., LOURENÇO, Luiz Cláudio., MONTEIRO, José Marciano., ARAÚJO, Simone., ARAÚJO, Fernanda Oliveira de., COSTA, Patrícia Rosalba Salvador Moura., BITENCOURT, Silvana Maria., LIMA, Vilma Soares de., GALVÃO, Sheylla de Kassia Silva.
• Tipo de documento: Livro
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/33648
• topic: Ensino de Sociologia; Sociologia no ensino médio; Ensino médio e Sociologia; Metodologias - ensino de Sociologia; Sociologia - estudo e ensino; Indivíduo e modernidade; Controle social; Sociologia e escola; Cartas - reflexão sociológica; Indústria cultural; Gênero - questões; Ideologia; Participação política; Cidadania e direitos humanos; Direitos humanos e cidadania; Teaching Sociology; Sociology in high school; High school and Sociology; Methodologies - Sociology teaching; Sociology - study and teaching; Individual and modernity; Social control; Sociology and school; Letters - sociological reflection; Cultural industry; Gender - issues; Ideology; Political participation; Citizenship and human rights; Human rights and citizenship; Ciências Sociais.; Educação.

O processo de escolarização da Sociologia no Ensino Médio tem exigido várias iniciativas da comunidade de sociólogos no que se refere ao sucesso da metodologia de ensino desta disciplina. Seminários, cursos, palestras, material didático, programas e muitos outros elementos fazem parte desse esforço de oferecer uma disciplina que contribua para a formação intelectual dos estudantes secundaristas brasileiros. Este livro foi organizado com o objetivo de auxiliar, sobretudo, os professores de Sociologia do Ensino Médio em sua lida na escola. A ideia, portanto, é propor alternativas didáticas para trabalhar os conteúdos de Sociologia na sala de aula, apresentando textos que analisam os mais variados fenômenos sociais seja adotando abordagens mais usuais, seja a partir de linguagens como cinema, fotografia e literatura, entre outras.