Leitura e escrita: desafios e possibilidades.

• Autor(a) principal: SILVA, Maria Lucia da Costa.
• Data de Publicação: 2005
• Outros Autores: OLIVEIRA, Valmira Almeida de.
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/13042
• topic: Educação.; Leitura; Escrita; Supervisão escolar; Reading; Writing; School supervision

O ato de ler é um procedimento que extrapola a simples decodificação da palavra escrita, por exigir um conhecimento de mundo que possibilite ao leitor uma visão crítica do texto lido. Diante da necessidade de redimensionar o processo de leitura e escrita vivenciada nas escolas, desenvolvemos este trabalho com o objetivo de discutir e analisar o ensino da leitura e da escrita nas séries iniciais, para a partir das reflexões e análises aqui expostas, inferimos acerca dos limites e possibilidades que apresenta a temática proposta. A leitura e a escrita quando é bem desenvolvida desde o início da alfabetização, proporciona a superação das dificuldades de aprendizagem das crianças. Percebemos que ainda é grande o número de crianças das escolas públicas que chegam à quinta série do ensino fundamental com muitas dificuldades na leitura e na escrita o que atrapalha o desenvolvimento desses alunos nos procedimentos dos professores. Nos faz perceber a relevância da realização de um estudo investigativo sobre a realidade dessa prática docente à partir do que pensam os professores sobre elementos teóricos e metodológicos constituintes dessa atividade de que se apresentam como fatores de avanços ou entraves para um bom desenvolvimento no ensino da leitura e da escrita.