Etnografia da linguagem oral.

• Autor(a) principal: LIRA, Rossana Santos.
• Data de Publicação: 2009
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/13054
• topic: Linguagem oral; Idéias - expressão; Etnografia; Desenvolvimento da linguagem oral; Oralidade; Development of oral language; Ethnography; Educação.

Esse trabalho e resultado de uma pesquisa de tipo etnográfico realizada era uma escola da rede publica do município de Cajazeiras. com uma turma do 5° ano do Ensino Fundamental. Privilegiou-se o estudo da linguagem oral pela sua importância para a comunicação e para expressão publica das ideias. A compreensão do desenvolvirnento da linguagem oral dos alunos foi feita a partir de uma pesquisa de tipo etnográfico, com base nos estudos de Andre (2008), utilizando-se como instrumento de coleta de dados a observação participante. durante o período de dois semestres letivos. Na pesquisa foi utilizada a observação direta, como elemento para entender o cotidiano da sala de aula, com o intuito de perceber a exposição das ideias e das opiniões dos alunos na realização das atividades. Para analise das informações as contribuições de Vygotsky (2007), Oliveira (2005), Kramer (2002), Favero (2002), entre outros autores foram significativas. Os resultados indicam que a utilização da linguagem oral dos alunos segue o que Favero (2002) denomina como par adjacente (pergunta-resposta), em que os alunos tendem a apresentar respostas prontas as questões suscitadas, como também, apresentam um vocabulário caracterizado por palavras soltas, liases curtas e ideias pouco ordenadas. Outro resultado constatado e o de que os alunos que escutam mais se expressam com desenvoltura e escrevem com mais facilidade. Conclui-se que a linguagem oral dos alunos apresenta-se limitada e que a exposição oral de suas idéias reflete na escrita dos seus textos.