Violência simbólica: um estudo de caso sobre bullying na Escola Manoel Alves Campos no Município do Congo- PB.

• Autor(a) principal: NUNES, Guttynaide Firmino.
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: https://dx.doi.org/10.52446/cursocienciassociaisCDSA.2018.tccmon.nunes; http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/4554
• topic: Buylling; Violência simbólica; Trajetória escolar; Bullying; Symbolic violence; School trajectory

Diante da diversidade existente na sociedade brasileira e do aumento dos casos de violência, seja verbal ou física, em especial na escola, tornou-se necessário aprofundar-se sobre o Fenômeno do Bullying visto que, é uma temática que precisa de “atenção especial” pois o mesmo tem se propagado de maneira rápida e muitas vezes silenciosas. A violência simbólica se expressa na imposição legitima e dissimulada com a interiorização da cultura dominante reproduzindo este ato como algo natural e inevitável. É sabido que o bullying provoca efeitos nocivos sobre a vida social e escolar do aluno, bem como o mesmo reflete no processo de ensino-aprendizagem do mesmo. Deste modo o presente estudo busca compreender como o bullying é capaz de afetar os indivíduos, analisando seus reflexos e efeitos na trajetória escolar e social dos alunos. Com isso, o presente estudo foi desenvolvido a partir de um estudo amostral analisado com caminhos metodológicos que atendem ao caráter estudo de caso, e de pesquisa qualitativa que analisou as experiências sociais de cunho educativo, a partir das respostas obtidas em questionários aplicados em sala de aula. A pesquisa de campo, usou do instrumento de coleta de dados com questões abertas e fechadas para detectar as formas de violências na escola e como elas influem na vida dos alunos. Com base nos resultados pôde- se detectar que é de extrema necessidade provocar uma intensa reflexão do assunto para que se possa promover além de uma maior compreensão do mesmo, se possa haver um maior combate do fenômeno bullying na sociedade e especialmente no âmbito escolar para que seus efeitos nocivos não acabem por destruir ou devastar a integridade, a trajetória escolar, o convívio social e a vida das vítimas desta violência silenciosa que hora parece ser inofensiva ou apenas uma brincadeira, mas que na realidade, o indivíduo que a sofre em silêncio a qualquer momento pode exalar sinais de esgotamento e reagir trazendo graves consequências e quadros que podem chegar até a se tornar irreversíveis na vida de quem é afetado pelo bullying.