Causas e efeitos da indisciplina no 4° ano do ensino fundamental I.

• Autor(a) principal: FEITOSA, Maria Vanda Edina.
• Data de Publicação: 2010
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/13437
• topic: Indisciplina escolar; Aluno indisciplinando; Relação professor - aluno; Aprendizagem; School indiscipline; Undisciplined student; Teacher - student relationship; Learning; Educação.

A presente pesquisa monográfica intitulada: Causas e efeitos da indisciplina no 4° ano do Ensino Fundamental I foi realizada em uma escola publica municipal no distrito de lara/ CE com cinco alunos. Esta pesquisa procura responder ao seguinte questionamento: o que leva alunos a terem comportamentos considerados inadequados em sala de aula? Tem os seguintes objetivos: identificar possíveis causas que levam alunos a serem indisciplinados e discutir as prováveis consequências da indisciplina em sala de aula. Para a elaboração do referenda I teórico nos baseamos nos seguintes autores: Aquino (1998); Moll (1996); Rebelo (2002); Moco (2009), dentre outros. A monografia esta dividida em três capítulos assim organizados: no primeiro capitulo, apresento a concepção de indisciplina de alguns autores os quais nos apresentam diferentes formas de compreendermos as causas e consequências deste tema para a relação professor-aluno e consequentemente para o processo ensino-aprendizagem. No segundo capitulo, temos como procedimento metodológico, apresentar os instrumentos utilizados para a coleta dos dados que foram: observação da sala de aula e entrevista semiestruturada; a importância desses dois tipos de instrumentos para a realização da pesquisa de campo; critérios de escolha da escola e dos participantes. No terceiro capitulo destacamos a analise dos dados, a partir da compreensão dos alunos acerca da indisciplina. Podemos concluir, mesmo que parcialmente, que a indisciplina poe em risco a realização de um trabalho diferenciado em sala de aula, assim como não favorece o processo ensino-aprendizagem e que este e um problema que tem afetado instituições escolares tanto publicas, quanto privada. A questão da indisciplina em sala de aula e um tema que vem preocupando educadores, desafiando estudiosos do assunto e conturbando o cotidiano escolar. Percebemos, a partir das falas dos participantes da pesquisa que a indisciplina e causada por fatores internos e externos a escola e que se faz urgente compreendermos as causas e consequências desta, para a aprendizagem escolar de alunos do 4° ano do Ensino Fundamental.