Indisciplina escolar: desafios na sala de aula.

• Autor(a) principal: PORFÍRIO, Emilia Viviane Ferreira.
• Data de Publicação: 2010
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/13276
• topic: Educação.; Indisciplina escolar; Relação professor- aluno; Aluno indisciplinado- causas e efeitos; School indiscipline; Teacher-student relationship; Undisciplined student - causes and effects

A temática indisciplina, escolar tem ocupado espaço nas discussões entre docentes, gestores e coordenadores pedagógicos, sendo uma das queixas mais frequentes e uma das maiores dificuldades encontradas no relacionamento interpessoal entre alunos e professores. Esta monografia traz o seguinte questionamento: de que maneira a indisciplina se apresenta era sala de aula e quais as suas causas? Para responder nos utilizaremos dos seguintes objetivos: analisar causas e efeitos que a indisciplina gera na escola, especificamente em sala de aula; identificar motivos que fazem com que alunos se tornem indisciplinados e analisar conflitos gerados pela falta de disciplina. Para a elaboração do referencial teórico utilizamos os seguintes autores: Vasconcellos (2009, p. 122); Tiba (2006, p. 15); Devries e Zan (1997, p. 130); Fernandez (2005, p.74), dentre outros. A monografia esta dividida em três capítulos: no I apresentamos uma discussão teórica voltada para a compreensão da indisciplina era sala de aula, suas causas, efeitos e a compreensão dos inúmeros desafios vividos por todos os envolvidos na ação educativa. No I I temos os procedimentos metodológicos no qual destacamos os instrumentos para a coleta de dados: observações da pratica docente, entrevista semi estruturada e anotações no caderno de campo; contextualização do campo e dos participantes, assim como a importância da relação pesquisador-participante. No I II capitulo temos a Analise dos dados: ouvir, registrar e refletir, momento em que tentamos apreender o que os participantes da pesquisa entendem por indisciplina e o que pontuam como causas desta em sala de aula. Os dados obtidos nos levaram a seguinte consideração: a indisciplina na sala de aula ocorre por diferentes razoes: fatores relacionados a aspectos intra e extra escolares; a convivência com a família se for vivida de forma aversiva com ausências de regras e limites e a falta de um trabalho pedagógico diferenciado pelo professor.