Variação e mudança fonética: o caso da transformação do / l / por / r / na fala de campinenses.

• Autor(a) principal: LUCENA, Leandro Santos.
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/28628
• topic: Variação fonética; Mudança fonética; Fonética campinense; Campina Grande - PB - variação fonética; Variação linguística; Fonema; Metaplasmos; Rotacismo; Phonetic variation; Phonetic change; Campinas phonetics; Campina Grande - BP - phonetic variation; Linguistic variation; Phoneme; Metaplasms; Rotacism; Linguística

A língua portuguesa é fruto de diversos processos de transformações, inclusive fonéticas. Essas mudanças são involuntárias e por vezes passam despercebidas pela fala favorecendo a diversidade linguística existente. Diante desse contexto, nos interessamos em desenvolver a presente pesquisa, teve como objetivo geral analisar no uso/escuta a presença ou ausência de palavras com fonema /l/ ou /r/ (ex."flamengo/ framengo": padrão/não padrão) em Campina Grande. A problemática se deu em quanto essa variação do fonema está presente na fala/escuta do grupo estudado e o seu motivo. De modo a nortear a investigação, foram estabelecidos os seguintes objetivos específicos: a) identificar o uso/escuta de palavras com /l/ e /r/ (padrão/não padrão) por pessoas da cidade e b) relacionar o uso/escuta do /l/ e /r/ (padrão e não padrão) nas variáveis de gênero, faixa etária e escolaridade dos informantes. Esta é uma pesquisa em variação linguística definida como qualitativa e predominantemente quantitativa. Para a concretização dos objetivos propostos, aplicamos um questionário para quantificar o uso e a escuta das variações das palavras, conforme a presença/ausência do fonema /l/ e /r/. Os fundamentos teóricos utilizados recuperam estudos sobre variação fonética (LABOV, 1966), variação e mudança (LEITE e CALLOU, 2002; FARACO, 2005; ILARI e BASSO, 2007), metaplasmo (COUTINHO, 1974; BAGNO, 2011) e ensino (MENEGUELLI e SOUZA, 2014). Os resultados da análise revelaram que entre gênero, faixa etária e escolaridade há significativas diferenças entre a proximidade ou distanciamento do padrão e nos levaram a refletir sobre o papel da escola sobre a variação e mudança da língua.