Protagonismo juvenil em casas de acolhimento: a ciência/experiência que provém da extensão universitária: volume III.

• Autor(a) principal: SILVA, Bruna Izabela Sales da.
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: FRANÇA, Junielle Menezes., ARRUDA, Jakeane de Almeida., PAIVA, Luciana Marcelino., SANTOS, Lurdes Maria Valdevino dos., LEAL, Noêmia Soares Barbosa., MIRANDA, Maria da Conceição Gomes de., QUARESMA, Selton Gustavo Maurício.
• Tipo de documento: Livro
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/30397
• topic: Casas de acolhimento - crianças e adolescentes; Crianças e adolescentes em casas de acolhimento; João Pessoa - PB - casas de acolhimento; Extensão universitária; Protagonismo juvenil - casas de acolhimento; Direito à educação - crianças e adolescentes; Foster homes - children and teenagers; Children and teenagers in foster homes; João Pessoa - PB - shelters; University Extension; Youth protagonism - foster homes; Right to education - children and adolescents; Hogares de acogida - niños y adolescentes; Niños y adolescentes en casas de acogida; João Pessoa - PB - albergues; Extensión Universitaria; Protagonismo juvenil - hogares de acogida; Derecho a la educación - niños y adolescentes; Foyers d'accueil - enfants et adolescents; Enfants et adolescents en famille d'accueil; João Pessoa - PB - abris; Extension universitaire; Protagonisme des jeunes - foyers d'accueil; Droit à l'éducation - enfants et adolescents; Educação. Serviço Social.

No decorrer de seis anos de atividades desenvolvidas nas Casas de acolhimento de João Pessoa (2016-2021), os projetos de ensino, pesquisa e extensão vinculados ao PET/Conexões de Saberes Protagonismo Juvenil em Periferias Urbanas, PROBEX e PROLICEN, possibilitaram o sentir, ouvir, experienciar, averiguar, mediar, propor e aprender um pouco do movimento que se dá nos espaços de acolhimento institucional. Esta caminhada nos proporcionou condições de caminhar nas casas com olhar inquiridor e proativo na mediação das dificuldades de aprendizagem das crianças das crianças, adolescentes e jovens ali residentes. Neste sentido, como resultado de pesquisa e reflexões, apresentamos este Relatório Diagnóstico e Propositivo, com o objetivo de disponibilizar ao leitor/a dados, reflexões e proposições, para o qual, desejamos que se sinta motivado a ampliar os estudos relacionados ao contexto educacional das Casas de Acolhimento, e juntos neste processo de mediação e indignação, continuar desvelando fatos e cobrando atitudes ao poder público para o compromisso com a Educação de cada criança, adolescente e jovem de nosso país.