Análise da política pública educacional do município de Sumé – PB: um estudo de caso do Programa EDUCARE.

• Autor(a) principal: SOUSA, Valdecio Rodrigues de.
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dx.doi.org/10.52446/cursogestaopublicacdsa.2022.tccartigo.sousa; http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/28963
• topic: Gestão Pública; Sumé - PB - Programa EDUCARE; Programa EDUCARE - Sumé - PB; Política pública de educação - Sumé - PB; EDUCARE - Programa educacional - Sumé - PB; Educação; Políticas educacionais - Sumé - PB; Estudo de caso; Sumé - PB - EDUCARE Program; EDUCARE Program - Sumé - PB; Public education policy - Sumé - PB; EDUCARE - Educational program - Sumé - PB; Educational policies - Sumé - PB; Case study; Política de educación pública - Sumé - PB; EDUCARE - Programa educativo - Sumé - PB; Educación; Políticas educativas - Sumé - PB; Estudio de caso; Análise de política pública educacional

A educação é uma prática social que almeja promover o aperfeiçoamento integral das aptidões humanas, desenvolvendo para isso as competências físicas, as habilidades intelectuais e a faculdade moral do indivíduo, com o intuito de promover a integração do sujeito a sociedade. Dessa forma, denota-se a relevância das políticas públicas educacionais como instrumentos primordiais não só para a formação do indivíduo, mas para a adequada evolução da conjuntura socioeconômica dos municípios, dos estados e do próprio país. Assim, ponderando o exposto, o presente trabalho teve como objetivo principal, analisar o Programa EDUCARE (Educar e Ressignificar), como política pública destinada a atenuar a distorção idade-série dos estudantes do ensino fundamental II do município de Sumé-PB, por meio de ações de aceleração dos estudos (dois anos em um). Em termos metodológicos, a pesquisa classificou-se como bibliográfica e documental, de natureza quali-quantitativa, configurando-se como um estudo de caso. Como resultado da pesquisa, ficou constatado que no município de Sumé-PB, durante o período avaliado (2019-2021) do Programa EDUCARE, foram atendidos 171 alunos, sendo aprovados 154, o que representou um aproveitamento geral de 90,06%. Tipificando por segmento, a aprovação escolar geral dos alunos que realizaram 6º e 7º anos em apenas um, no período de análise, correspondeu a 85,39%. Já, a aprovação escolar geral dos alunos que cursaram 8º e 9º anos em apenas um, no mesmo período, equivaleu a 95,12%. Como desfecho, pode ser verificado pelos resultados que o objetivo primordial do Programa EDUCARE foi alcançado, uma vez que a proposta pedagógica de aceleração de estudos para os alunos com atraso escolar obteve níveis expressivos de adesão e aprovação, e com reduzidos percentuais de reprovação (1,17%), transferência (3,51%) e desistência (5,26%).