Gestão democrática na escola.

• Autor(a) principal: PESSOA, Gilberta Pereira.
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/6193
• topic: Gestão democrática; Participação; Comunidade escolar; Democratic management; Participation; School community; Educação.

O presente trabalho monográfico tem como objetivo analisar as contribuições da gestão democrática para a organização do trabalho pedagógico da unidade escolar e o seu objeto de estudo é a Gestão democrática no ambiente administrativo da unidade escolar. Desta forma, o presente trabalho aborda as questões acerca da participação na consolidação da gestão democrática que é efetivada pela participação da comunidade escolar em todo o processo de tomada de decisões. Para a realização deste estudo, utilizou-se de uma pesquisa bibliográfica, e foi utilizada como instrumento de coleta de dados a entrevista com três gestoras de Escolas públicas municipais da Cidade de São José de Piranhas/ PB. A fim de entender como se dá à participação da comunidade escolar na consolidação de uma gestão democrática no ambiente escolar. Para tanto, o processo que fundamenta uma gestão democrática na escola é a descentralização do poder que era centralizado apenas no gestor e que só ele decidia o futuro da escola, mas com a descentralização as responsabilidades são compartilhadas com todos de forma coletiva em que todos têm o direito de decidir o futuro da instituição e também na construção em coletivo do Projeto Político Pedagógico da escola que possibilita contribuir para a qualidade da educação escolar. No entanto, a participação da comunidade escolar não se baseia somente na tomada de decisões mais desde o início desse processo como também em sua execução no momento de pôr em prática o que foi decidido. Portanto, este trabalho é de grande valia para todos que procuram modificar sua prática de gestão escolar, adequando-se as necessidades de um novo cenário educacional, buscando uma formação adequada para gestores, professores e toda equipe de trabalho escolar para que assim possa melhorar o processo de ensino e aprendizagem e oferecer uma educação emancipadora e democrática.