O imaginário social sobre a educação na Parahyba da Primeira República.

• Autor(a) principal: ESPINDOLA, Maíra Lewtchuk.
• Data de Publicação: 2010
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/36944
• topic: História da Educação - Parahyba - Primeira República; Paraíba republicana; Imaginário social - educação; Modernidade - educação; Escola moderna; Primeira República Brasileira; Governo Castro Pinto - Parahyba; History of Education - Parahyba - First Republic; Social imaginary - education; Modernity - education; Modern school; First Brazilian Republic; Castro Pinto government - Parahyba; História.; Educação.

Tomamos como ponto de partida o pensamento dos intelectuais na República sobre algumas questões que se tornaram pano de fundo de suas investigações, como as questões relativas à Escola Moderna (BOTELHO, 1999; ROCHA, 2004), à emergência da modernidade (ROCHA, 2004), à existência, ou não, de um povo brasileiro (WEFFORT, 2006) e à formação da identidade nacional (REIS, 2006). Essas são discussões que se tornaram freqüentes, do ponto de vista de certa vertente das ciências sociais, destacamos que a preocupação com a instrução permeia a obra de vários intelectuais da época e faz parte de um debate maior em torno da formação nacional. Segundo Rocha (2004, p. 14): “[...] A questão educacional na República surge justamente de uma reflexão política sobre a fragilidade dos processos decisórios sustentados em um povo sem instrução”. Esse é o pano de fundo para a nossa discussão sobre como a educação moderna esteve presente no Brasil no início do século XX, e especificamente na Parahyba do Governo Castro Pinto.